仁怀市育人中学“三本五学育人模式”圈层课堂英语导学案班级姓名编号Unit5No3日期2015-01-21七年级英语组：张应容【在家导学】(时段：在家下午30分钟)（一）预习内容及目标：预习课本第27页绿色表格中的句子。（二）预习目标及方法：完成自学部分和随堂笔记【展示课导学】（今日评价标准：1、全员参与2、声音洪亮3、版面设计）（一）学习内容：Unit5GrammarFocus3a~3c（二）学习主题：掌握问理由的特殊疑问句。1【训练课导学】1.时段：在家下午2.时间：30`3.训练方式：独立，自主完成英语周报姓名自评：组评：批阅日期：评价人：Self-study&Self-explorationConclusion&SummarizationCooperation&ExplorationShow&Improvement自学指导内容·学法·时间在家20′课堂5`随堂笔记成果记录·知识生成·同步演练互动策略内容·形式·时间15′表现方案内容·形式·时间25′Step1：导入1、检查第二张导学案，2，听写问理由的特殊疑问句3、朗读本课单词Step2：大声朗读Grammarfocus句子并翻译。完成随堂笔记Step1Step3:大声朗读3a方框中的单词两遍，完成3aStep4:完成书本3b，并大声朗读，完成随堂笔记Step4Step5：完成3cStep1：写出询问理由的常用句子Step4:喜欢动物吗。找找人们描述动物的常用句子。书写等级成等级_______Pleasereadloudly!请大声一点！PAIRWORK(5’)1、对子互查随堂笔记完成情况进行等第评定。2、对子互查3a答案并一起朗读。3、对子互查3b答案并一起朗读。groupwork(5’)互助处理解决自学和对学遗留的问题。Teamwork(5’)科研组长带领组员就本组抽到的方案进行研讨，意见达成共识后分配1-2人完成板书，其他成员积极预展。展示单元一：带读GrammarFocus句子并讲解（重点讲解Why…？的用法）。展示单元二：板书3a的答案，回顾询问理由的疑问句的结构并抄写在小黑板上并表演展示单元三：1、板书3b答案。2单词becausethey’redodon’tcoollikewhywhere短语befromkindofinteresting句型Whydoyoulikepandas?Becausethey’rekindofinteresting.Wherearelionsfrom?They’refromSouthAfrica.语法点一、why引导的特殊疑问句。用法：why是对原因进行提问的疑问句，其答语多用because来引导。句子结构Why+do/does+you/sb.+_________+其他?例如：你为什么喜欢大象？__Whydoyoulikeelephants?__________________________因为它们聪明。_Becausethey’rekindofsmart.___________________________二、where引导的特殊疑问句询问来自哪里。句子结构Where+_____+名词+_____?答语：Theyare+from…考拉来自哪里？__Wherearekoalasfrom?他们来自澳大利亚。_Wherearekoalasfrom?长颈鹿来自哪里？__Wherearegiraffesfrom?它们来自非洲。TheyarefromAfrica.3【学生自主反思】(写出今日一得和今日不足)今日一得：今日不足：【培辅】（时段：中午或课外活动时间）今天你需要陪辅吗？（小组内辅导）（需要，不需要）我在问题上存在困惑，需要陪辅！辅导生签字______________。4
