六年级下学期数学第五单元《鸽巢问题》导学案2课题：鸽巢问题例3课型：新知探究课课时：1课时学习目标：1、我能理解鸽巢问题中的一些基本原理
2、我能运用“鸽巢问题”解决有关的实际问题3、我能体会到数学与日常生活的密切关系
重难点：能灵活的应用“鸽巢问题”解决生活中的问题激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结1、激趣：做游戏，猜一猜
师：请看大屏幕（出示课件）盒子里有3个红球和1个白球，它们除颜色外完全相同，小刚从盒中任意摸一个球
1、你认为小刚摸出的球可能是什么颜色
2、哪一种颜色的球摸出的可能性大
师：那么，你认为可能性大小与什么有关
2、解读学习目标
阅读第70页例3，我能完成以下习题：1、猜一猜
生：学生想一想，猜一猜
至少要摸出几个球
2、实验活动
一次摸出2个球，有几种情况
结果：（）一次摸3个球，有几种情况
结果：（）3、发现规律
启发：摸出球的个数与颜色种数有什么关系
对学①对子检查独学完成情况
②互相解说自己的猜想
群学①合作研讨独学重难点内容
②重点交流本组同学可以向全班推荐的规律
预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展
展示主题一：内容：独学第1题：猜一猜展示主题二：内容：独学第2题建议：讲解的同学能结合图形说明
展示主题三：内容：独学第3题建议：1、结合图形
2、语言准确、简洁
发现规律：我的发现：当堂测评分层达标落实基础★向东小学六年级共用367名学生，其中六（2）班有49名学生
学生甲：六年级中至少有两人的生日是同一天
学生乙：六（2）班中至少有5人是同一个月出生的
他们说的对吗
发展能力★★把红、黄、蓝、白四种颜色的球各3个，放进一个袋子里，至少取多少个球
