评张兴丽老师的一课白志梅张兴丽老师的这一课设计遵循新课标“培养学生跨文化意识”的理念，注重英美文化的讲述、理解，弘扬了中华文明，让学生享受了一顿文化交融的大餐，提高了学习兴趣，为进一步学习英语奠定文化基础
例如教师利用精简的语言、精美的课件介绍了春节的来历，又通过丰收的节日联系到中国庆祝丰收的节日SpringFestival进行教学，很好地为学生拓宽了知识面，增强了学生探寻知识的好奇心，活跃课堂气氛，激发学生兴趣，让学生在感受、体验、参与、合作过程中来学习语言，感受用英语交流的乐趣和愉悦感
在不同的语言情境中去进行口语交际，在不同的情境中进行知识的迁移，很好地提高了小学高年级学生的英语口语运用能力
本节课所采用的教学方法为听说法、视听法、任务型教学法及交际法
具体教学策略如下：1、多媒体直观示范策略：通过多媒体集视、听、说为一体的优势，让学生感悟单词及句型，理解其含义；2、自主学习策略：学生通过听录音的形式自主学习课文，把英语课堂真正地还给学生，培养学生良好的自主学习的习惯；3、合作学习策略：学生两人之间或六人之间合作学习，在真实的语境中提高学生的英语口语能力；4、游戏激趣策略：运用学习多样的英语游戏，营造轻松、愉悦的英语教学氛围，让学生在“玩中学、学中玩”
教学资源：1、冀教版小学英语五年级上册教材
2、CAI课件
3、贴对联，发红包，穿新衣，打扫房子，吃团圆饭，舞龙，舞狮，放鞭炮的图片各一张
4、与课文相关的Flash动画
5、学生和老师准备各种物品，如红包，几个小鞭炮等
本节课一改传统的的老师讲授，学生接受的教学模式，采用任务型教学，体现了以学生为主体的教学原则，学生普遍积极性很高
本节课传授的是基本知识的运用，学生接受效果很好，几乎都能独立解决本节课的问题，只有个别一两个学生由于基础差、自信心不足等原因，还不能对本节课的知识全部消化
今后我将对他们多辅导、多鼓励，争
