《蜀道难》复习学案VIP免费

《蜀道难》复习学案一：作者介绍李白，字太白，号“_____居士”，有“_____”之称，是唐代______主义诗歌的代表人物。二：文体常识《蜀道难》题材上属于_____诗。是汉武帝刘彻设立的专门掌管音乐的官署，因兼及收集和创作民间诗歌和乐曲，后遂称这类诗歌为“乐府诗”或“乐府”。属于古体诗一种，除要求配乐歌唱外，其形式与古体诗没有区别。后世将魏晋和唐代及其以后诗人拟乐府写的诗歌（虽不入乐）也称为乐府。从结构看有专门的诗题，常见的有“歌”“行”“吟”“曲”等，从语言句式上看以杂言为主，多口语化，通俗易懂；从音韵节奏看，押韵比较自由；从表现手法看，多用排比，铺陈等。浪漫主义：文学艺术基本创作方法之一。以表现理想为主，着重于对理想世界的追求和主观情感的抒发，理想地描写对象，常常运用热情奔放的语言、瑰丽的想象、大胆的夸张等描绘奇异的生活画面。三：了解背景这首诗大约创作于唐玄宗天宝初年诗人在长安时。从诗歌的内容来看，很可能是诗人在长安为送别友人入蜀而作的。唐时，蜀中商业经济极为发达。入蜀的人们乐不思返，而没有意识到这一地区道路崎岖，形势险要，自古为兵家割据之地，随时有可能发生动乱的可能。“所守或匪亲，化为狼与豺”就是指此而言。四：主旨把握蜀道难是乐府古题，古辞都以蜀道险阻为内容，寓有功业难成之意当友人王炎入蜀时，作者便借用乐府古题写诗送别友人，规劝王炎不要羁留蜀地，早日回归长安。诗中极力描绘入蜀道路的艰难险阻，表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧，更借此抒发世道艰难，功业难成的悲愤。五：原文再现噫（）吁（）嚱（），危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫（），开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈（）相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱（）欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦（）岩峦。扪（）参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。问君西游何时还？畏途巉（）岩不可攀。但见悲鸟号（）古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难,难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚（）绝壁。飞湍瀑流争喧豗（），砯（）崖转石万壑（）雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！剑阁峥嵘而崔嵬()，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮()血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难,难于上青天，侧身西望长咨()嗟()！六：写法点拨夸张是一种常用的修辞手法。它是为了表达的需要，故意言过其实对客观的人、事物尽力作扩大或缩小的描述。（1）扩大夸张：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（2）缩小夸张：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（3）超前夸张：看到这浓绿的禾麦，就嗅出面包的香味来了。作用（表达效果：）恰当运用夸张，能深刻地表现作者对事物鲜明的情感和态度；通过形象渲染，可以丰富读者的想象，有利于突出事物的本质特征，夸张还能增强幽默感和趣味感。七：问题探究1、蜀道之“难”表现在哪些方面？文章是如何表现这些特点的？（1）难在山高。通过直接感叹、自古不通、六龙回日、猿猱难度、极些山高。（2）难在势险。通过直叹其险、水急、岩峭、鸟悲、松挂、人慌、多方烘托，极写其势之险。（3）难在人“凶”。通过地险、人凶、战烈，极写蜀道人事之险。2、李白用何种方式来表达对蜀道“难于上青天”的感叹？（1）反复咏叹，诗中用顶真、排比的手法，三次感叹；（2）大胆想象、联想_____________________________________（3）极度夸张：________________________________________（4）反复烘托：________________________________________八：名句积累______________，千金散尽还复来。人生得意须尽欢，______________。《将进酒》抽刀断水水更流，______________。《宣州谢脁楼饯别校书叔云》孤帆远影碧空尽，______________。《望天门山》我寄愁心与明月，______________。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》_________________使我不得开心颜。《梦游天姥吟留别》九：学考对接行路难（其一）...