南圈小学书法社团活动记录文本VIP免费

.word格式..专业.专注.南圈小学书法社团活动记录负责人张建喜参加人员书法社成员活动方式集体活动活动时间第二周活动内容写字姿势和执笔方法一、`组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事，教师出示坐姿挂图，让学生观察。三、讲授新课通过挂图，老师和同学一起总结出坐姿，先板书课题：第一课：写字姿势老师出示站姿挂图，和同学们一起总结出要领：头正、身直（稍前倾）、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。老师和同学一起总结执笔方法小结展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。南圈小学书法社团活动记录负责人张建喜参加人员书法社成员活动方式集体活动活动时间第三周活动内容米字格和笔画名称一、组织教学，稳定情绪。.word格式..专业.专注.二、检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿和执笔。三、讲授新课。四、总结米字格和笔画名称，完成硬笔部分的作业小结展示作业，给予表扬，号召同学课下练习写字。南圈小学书法社团活动记录负责人张建喜参加人员书法社成员活动方式集体活动活动时间第四周活动内容横的写法一、组织教学、稳定情绪。二、通过谜语引入新课：有个笔画真叫棒，它自己可成为一个字，请猜猜它是哪个笔画呀？老师出示横画挂图。出示课题：横的写法三、讲授新课。问：横画有什么特点？横画的特点是：1.两头粗中间细；2.起笔方收笔圆；3.有一定的斜度（左低右高）横画的写法：先左上，右下按，转笔右行（边行边提笔，边行边按笔），提笔向上，右下按，提笔回收。小结大部分同学基本学会横的写法.word格式..专业.专注.南圈小学书法社团活动记录负责人张建喜参加人员书法社成员活动方式集体活动活动时间第五周活动内容竖的写法一、组织教学，稳定情绪。二、用几分钟讲一个书法家刻苦学习的小故事。三、讲授新课。老师出示挂图；让学生看图，说出这节课老师要讲什么，出示课题：第四课竖的写法。请学生观察垂露竖的特点：1.像一根骨头（学生说出别的也可）；2.在竖中线上；3.两头粗，中间细。垂露竖的写法：先左上，转笔坐下按，转笔下行（边行边提，边行边按，变化细微）顿笔，捉笔左上回锋。（演示时的全过程让学生看得真切。）悬针竖的写法：让学生总结出悬针竖的写法。小结展示作业，给予表扬，指出全班性的问题。硬笔书写仍强调提按。南圈小学书法社团活动记录负责人张建喜参加人员书法社成员活动方式集体活动活动时间第七周活动内容横折的写法.word格式..专业.专注.一、组织教学，稳定情绪。二、复习横画、竖画的写法。三、出示复合电化胶片（先横，后竖，合起来为横折，或徒手在黑板上画出，但要比较规矩，给学生以美感）。出示课题：第五课横折的写法。四、讲授新课。横折的写法：先左上，右下按，转笔右行，提笔向上，左下按，转锋下行，按笔回收。小结展示作业，进步大的同学仍可展示，指出全班性的问题。南圈小学书法社团活动记录负责人张建喜参加人员书法社成员活动方式集体活动活动时间第八周活动内容撇的写法一、组织教学，稳定情绪。二、导入新课。请同学们猜谜语：长头发，飘起来。打一笔画。待同学们说出“撇”后，出示课题：第六课撇的写法（同时出示挂图）三、将受新课。请学生观察“撇”的特点，和哪个笔画有相像的地方：1.它和“悬针竖”有相像的地方，它们都是起笔粗，末端细。2.它和“悬针竖”的角度不同，“撇”是斜的，“悬针竖”是垂直的（学生可能说不出“垂直”两字，只要说出是“直”的即可）。撇的写法：先左上，右下按，转笔，左斜下行（要中.word格式..专业.专注.锋行笔，边行边提），提笔出锋。小结号召同学们课下多练习，挑出写得好的作业在专栏里展示，以激发学生的学习兴趣。南圈小学书法社团活动记录负责人张建喜参加人员书法社成员活动方式集体活动活动时间第九周活动内容捺的写法一、组织教学，稳定情绪。二、讲书法家刻苦学习的小故事。三、讲授新课老师出示挂图。请学生看图，这一笔象什么，老师出示课题，第七课捺的写法请同学观察“捺”的特点：1、它象一把笤帚;2、上细,下粗,出尖3、在斜线上捺的写法：先左上，转锋斜下行，边行边按，把笔毛铺开，到捺...