Goforitunit6Doyoulikebananas?说课稿各位评委老师大家上午好：我今天说课的题目是新目标英语Goforitunit6Doyoulikebananas?下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程和教学效果分析五个方面对本课进行说明。一、说教材１、教材简析本单元的核心项目是喜欢和不喜欢（likesanddislikes）围绕这一中心，设计了各种食物及水果的图片和不同形式的表格，在这一过程中，出现了food,chicken,broccoli,apple,tomato,strawberry等十三个单词，水果（fruits）,(food)食物和(vegetables)蔬菜的分类及健康食品healthyfood与不健康食品unhealthyfood的分类，其中出现的句子like…Idon’tlike….及一般疑问句Doyoulikeapples?肯定回答，否定回答。2、教学重点（1）关于各种食物的词汇如chicken,broccoli,icecream,salad,tomato等。（2）动词like一般现在时第一、二人称的各种句式及一般疑问句的肯定、否定回答。（3）学会询问对方喜欢与不喜欢的食物。3、教学难点学生学会询问对方与了解别人喜欢与不喜欢的食物，能在交际中恰当地表达自己的情感，根据实际情况开口讲英语。4、教学目标（1）技能目标：能准确表达喜欢和不喜欢的食物，能根据具体情况对话与他人沟通信息，合作完成任务；通过听、说、读、写四项技能的训练，促进学生语言运用能力的提高。（2）知识目标：学生掌握一些食物的词汇，还要学会询问对方喜欢与不喜欢的食物，为实现自如讲英语奠定基础。（3）情感目标：通过开展小组活动，指导学生积极与他人合作，培养他们的合作精神，学生爱学英语，想学英语，对英语学习投以极大的兴趣和情感。（4）学习策略目标：实物教学，充分调动学生的积极性，使他们主动投入到语言的实践中去，包括听、说、读、写的实践，在实践中提高语言的综合使用能力，加深对基础知识的掌握和记忆。（5）文化意识目标：教育学生分清健康食品与不健康食品，营养饮食。二、说教法对本课我主要采取了如下几种教法：1、实物教学新单词Sceneteachingmethod用大量的实物教学新单词如apple,banana,pear,chicken,broccoli,potato,tomato,carrot,并用实物讲解可数名词与不可数名词的用法，让学生在语言情感中学习、理解生词。2、小组活动groupwork在整个教学活动中，有pairwork,onebyone,inrows,inlines不同形式的活动，使人人开口说英语，人人都有成功感，通过不同形式的操练逐步达到教材内容的全部掌握，师生完全可以根据当时的实际思路创造性地交流，这种教法是实现语言能力转变的必经之路，也把课堂教学活动推向了高潮。3、听录音听录音是英语学习的重要方法，也是课堂教学的重要步骤，在听中可以感知、可以模仿。4、学生独立操作首先要求学生根据师生示范独立回答，随后叫几组起来问答，这是深化课堂教学的重要举措。在整个教学活动中，我还采用了实物教学、制作表格、分类教学、多媒体教学课件对顺利开展教学活动起到了很好的辅助作用。三、说学法我采用的教法有助于学生掌握如下学法：1、听的习惯学生要经常听录音，听教师讲英语，听同学们讲英语，这对学英语大有好处。2、科学储备大量知识学生不掌握丰富的知识就不可能进行很好的语言交流，所以学生必须了解语言的规律，掌握丰富的词汇，熟知语法规则，会熟练表达由各个话题展开的交际内容。要学会在实践中学，在应用中学，这样学来的知识记忆深刻，灵活度大。3、及时巩固，反复记忆。凡教师在课上所讲到的语言难点，学生应及时整理再次认识并积极使用，对这些知识，有安排地复习，温故而知新。4、积极操练，重在口头在课堂上，学生要积极参与，教师设计的每个教学活动，要大胆开口，创造性地说自己想说的英语，课后与其他同学及时进行英语交流，只有这样才能将书本知识变成自己的知识和语言能力，才能实现脱口说英语的目的。四、说教学过程1、课前热身活动Ifyouarehappyandyouknowitclapyourhands.假如你感到幸福就拍拍手，为师生之间的交流作了铺垫，并将学生引入轻松愉悦的氛围中。之后，教师说：let’swatchacartoonmovieandfollowit由此引出单词，”like”并且用”like”造句，为下一环节作好伏笔。通过Ilikeapples/Idon’tlikeapples重要句型的训练，...
