五年级数学下导学案第三单元VIP专享VIP免费

花加拉嘎寄宿制学校导学案学生姓名：授课时间：2015年月日学科数学年级五年级主备人丛佩龙郭玉洁授课人课题长方体的认识第1课时学习目标1、我能认识长方体各个部分的名称。2、我能通过观察和操作，理解并掌握长方体的特征。导学环节学生自主、合作、探究备注铺垫助学1、长方形的两组对边分别平行并且（），四个角都是（）角。2、正方形的四条边的长度都（），四个角都是（）度。3、长方形和正方形都是特殊的（）形。合作探究活动一：自学课本例1。通过自学教材，完成下面各题。1、通过具体实物详细介绍长方体的各部分名称。2、通过观察长方体，请总结一下长方体的特征。活动二：动手制作长方体框架通过动手操作，回答下面的问题1、长方体的12条棱可以分成几组？2、相交于同一顶点的三条棱长度相等吗？3、我能利用手中的长方体找出它的长、宽、高。巩固提升一、看图回答问题1、这个纸巾盒的正面是什么形状？长和宽各是多少？和它相同的面是哪个？2、它的右面是什么形状？长和宽各是多少？和它相同的面是哪个？3、哪几个面的长是24cm，宽是12cm？二、能力提升1、一个长方体，长8cm，宽5cm，高4cm。这个长方体的棱长总和是多少？2、如果用一根长72cm的铁丝做一个宽5cm，高7cm的长方体灯笼框架，长是多少厘米？审阅人签字：花加拉嘎寄宿制学校导学案学生姓名：授课时间：2015年月日24cm12cm9cm学科数学年级五年级主备人丛佩龙郭玉洁授课人课题正方体的认识第课时教学目标1、我能通过观察和操作，认识正方体，掌握正方体的特征。2、我能通过观察和比较，弄清长方体和正方体之间的联系和区别。导学环节学生自主、合作、探究备注铺垫助学1、长方体有（）个面，都是（）形，也可能有（）个相对的面是正方形。长方体相对的面（）。2、长方体有（）条棱，相对的棱（）。3、长方体有（）个顶点。4、一个长方体，长10厘米，宽6厘米，高8厘米。这个长方体的棱长和是多少厘米？合作探究一、自学教材（认真阅读课本第30页，独立完成下面各题）1、正方体有个面，条棱，个顶点。2、用上下、前后、左右标在正方体的面上，然后沿着棱剪开，比一比，两个面是完全相同的。3、用尺量一量，正方体的棱长度相等。二、动手操作1、拿一个正方体的物品来观察，想一想它有什么特点？2、通过观察你还知道什么？三、深入探索长方体和正方体的相同点和不同点。立体图形相同点面棱顶点长方体正方体立体图形不同点面的形状棱长长方体正方体巩固提升一、填空1、棱长是3厘米的正方体，棱长总和是（）厘米。2、正方体有（）个面，每个面都是（）形，6个面的面积（），12条棱的长度（），它是特殊的（）体。二、法官我来当1、长方体每个面都是长方形。（）2、正方体是特殊的长方体。（）3、长方体六个面中，不可能有正方形。（）4、一个正方体的棱长总和是36厘米，棱长是3厘米。（）三、知识应用1、和a平行的棱有几条?2、和a相交并垂直的棱有几条?3、和b平行的棱有几条?审阅人签字：花加拉嘎寄宿制学校导学案学生姓名：授课时间：2015年月日学科数学年级五年级主备人丛佩龙郭玉洁授课人课题长方体和正方体复习课第课时教学目标1.我能通过巩固练习，进一步掌握长方体、正方体的特征。2.我能通过练习比较，弄清长方体和正方体之间的联系和区别。导学环节学生自主、合作、探究备注铺垫助学说说长方体、正方体的特征。合作探究一、我会填。1.长方体和正方体都有（）个面，（）个顶点，（）条棱，相对的面的面积都（），相对的棱的长度都（）。2.一个长方体最少有（）个面是长方形，最多有（）个面是正方形。3.长方体的棱可以分成（）组，相交于一个顶点的3条棱的长度分别叫做长方体的（）、（）、（）。4.正方体的6个面都（），且都是（）形，12条棱的长度都（）。正方体是（）的长方体。5.一个长方体的底面是一个正方形，则它的四个侧面是（）形。6.至少需要（）厘米长的铁丝，才能做一个底面周长是10厘米，高是5厘米的长方体框架。7.一个正方体的棱长是12厘米，则它的棱长总和是（）厘米。二、判断对错（对的打“√”，错的打“×”）。1.有三个面是正方形的长方体一定是正方体。（）2.用4个相同的小正方体可以拼出一个稍大...