1/3历史学科教学设计模板及自我评析课题课时课型教学目标（目的要求）知识目标能力目标情感态度与价值观教材分析学情分析教学重点:教学难点教具、学具2/3教学方法讲授法谈话法讨论法练习法等教学活动设计设计意图教学流程（一）复习导入内容安排教师活动学生活动让学生认识到⋯⋯（二）新授课内容安排教师活动学生活动让学生通过教师讲解充分了解⋯⋯⋯（三）总结（四）课后练习内容安排内容安排教师活动学生活动通过本节课的学习，使我们认识到⋯⋯⋯教师活动学生活动巩固学习，强化记忆3/3板书设计教学反思自我评析：1、首先我依据《备课实务与新技》这一课程中“如何形成有效的教案”这一章节为要求，以学生为对象，制定以上模版。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃。2、模板清晰、明了、一目了然，展现学科备课特色。3、依据《备课实务与新技》,教学模版分为以下几环节：“第一步，复习，引入新课（有时还要检查课外作业）；第二步，讲授新课；第三步，巩固，小结；最后一步：布置作业。”此模版体现了这一要求；聞創沟燴鐺險爱氇谴净。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸。此模板的不足：1、模板限制了教师备课的灵活性与自主性2、不适合大篇幅的教学设计，遇到大篇幅的教学内容需要根据实际情况进行适当的增添和删减总之，要提高教育教学水平，备课是很重要的一环。但教无定法，只有摸索出一套既适合教师教学，又能让学生在课堂上轻松愉快的接受的教学模式我觉得是非常重要的，因为我们面对的是特殊的群体，我们在教学过程中能够做到“动之以情，晓之以理”，或许教学效果会更好！残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭。
