高中数学习题课有效性调查问卷（教师问卷）尊敬的老师：您好，非常感谢您在百忙之中参与此次问卷调查！本问卷采用不记名方式，旨在调查了解您对于高中数学习题课现状的认识和高中数学习题课的有效性的真实看法，您的回答对于研究高中数学习题课教学具有十分重要的意义。本问卷仅作研究之用，不涉及教师个人与学校的相关评价，请您认真作答！最后再次感谢你的支持与配合！您的性别：A、男B、女您的教龄：A、1-2年，B、3—5年，C、6—10年，D、10—20年您的职称：A、中学初级，B中学一级，C中学高级，D中学特级您任教的年级：A高一，B高二，C高三您所在的学校：您的学历：A专科，B本科，C硕士，D博士问卷填写说明：每道题目可多选，但最多只能选择三项。1、您认为以下哪些因素能够反映习题课教学有效性？（）A有效的促进了学生的全面发展B教师在教学过程中有效率的充分利用了教学时间C用尽可能少的投入（精力、时间、努力）获得尽可能好的效果D学生的习题正确率高，考试成绩好2、您认为以下哪些方面有利于提高习题课有效性教学？（）A、教师充分的准备，了解学生情况，选择恰当的教学内容B、明确教学重难点，教学中突出重点，突破难点C、教学难度、容量适中D、教学方法选择恰当，学生参与度高E、高效、充分的利用教学时间3、您认为有效的习题课教学内容应该包括哪些特征？（）A、根据学生认知特点和情况组织教学内容B、根据学生的生活经验组织的教学内容C、具有典型性，启发性，学生产生疑问的内容D、能够温故知新，能够解决学生学习中的困难的内容4、您认为习题课的教学内容来自下列哪个部分更加有效？A、教材中的课后习题B、学生习题练习中出现问题较为集中的题目C、高考真题或试卷中的题目D、根据学生情况改编的题目E、其他5、您认为习题课教学最为有效的教学方式是（）A、讲授法，即教师讲，学生听B、教师引导，学生合作探究C、教师启发由学生讨论研究式D、教师和学生互动教学E、其他6、您认为在习题课教学方法选择上应该考虑哪些影响影响因素？A、学生的认知水平以及对数学知识和方法的掌握情况、B、教师自身的能力水平C、是否有助于调动学生积极性，培养数学思维方式D、根据具体的教学内容选择适当的方法7、您认为现如今计算机信息技术对于学生学习数学重要吗？A、非常重要B、重要C、不重要D、不清楚8、您认为那些教学资源有利于提高习题课教学有效性？（）A、黑板和课本B、计算机实验室C、生活中的问题和资源D、网络资源9、您认为习题课课堂教学教师讲解占多少最为有效？（）A、40%-50%B、50%-60%C、60%-70%D、80%以上10、您认为什么样的开课时安排是最为有效的？（）A、每天都有至少一节习题课B、根据教学内容和学生的情况确定C、习题课课时越多，效果越好D、每周固定的时间安排习题课11、您认为一周安排几节习题课最为恰当？（）A、2-3节B、3-4节C、4—5节D、5-6节12、您认为要提高习题课教学有效性，课时安排应该遵循哪些原则？（）A、适量原则，不宜过多也不宜过少B、学生原则，根据学生反映情况具体确定C、固定原则，每周应该固定几节习题课教学安排D、教师原则，教师根据教学的情况安排习题课13、对于每堂习题课的课时安排，您认为哪种形式最有效的（）A、教师讲解的时间不少于三分之二，让学生课后思考B、教师讲解时间在三分之二以内，留一部分时间学生思考提问C、教师与学生交流讨论，共同利用课堂时间D、学生为主，学生探究讨论时间在三分之二以上，教师辅导为主E、其他14、您认为学生的哪些方面影响着习题课教学的有效性？（）A、已有的数学知识水平和其掌握的情况B、学生对于教学内容是否感兴趣、学生注意力是否集中C、学生在习题课教学过程中的参与程度D、学生的学习方法是否得当E、学生能否主动与教师交流，提出问题15、您认为什么样的学习方法是有效的？（）A、学生根据自身情况选择的方法B、能够提高学习效率的学习方法C、有助于培养学生数学思维方法D、教师教授给学生的学习方法16、您认为学生对于数学的兴趣对习题课教学有效性的影响如何？A、非常大B、有一定的影响C、无关紧要D、没有影响17、您认为学生的哪些方面会影响习题课教学的有效性吗？A、学生对数...
