2014—2015学年度第二学期六年级数学授课计划总的教学目的教育教养1、重视操作与思考、想象相结合，发展学生的空间观念
2、引导学生经历圆柱和圆锥体积计算方法的探索过程，体会类比等数学思想方法
3、培养学生在解决实际问题中巩固所学知识，感受数学与生活的联系
4、通过对正、反比例的学习，使学生体会生活中存在大量互相依赖的量，培养学生的函数思想
5、通过对比例尺的学习，让同学们设计平面图，进一步体会比例尺在生活中的应用，拓宽学生的视野
6、鼓励学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会重要数学知识的产生、形成与发展的过程，获得积极的情感体验，感受数学的力量，同时掌握必要的基础知识与基本技能
7、在教学中引导学生开展讨论，有意识地培养学生与他人交流的愿望和习惯，使学生逐步学会运用适当的方式描述自己的想法，学会注意倾听他人的意见
8、通过学习，让学生深刻领悟：“数学源于生活并运用于生1、结合具体情境和操作活动，引导学生通过“点动在线”“线动成面”“面动成体”的过程，整体把握“点、线、面、体”之间的联系
2、使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，认识圆柱的底面、侧面和高，认识圆锥的底面和高，会计算圆柱的侧面积和表面积，掌握圆柱圆锥的体积计算方法
3、使学生理解、掌握正比例、反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例、反比例
学会使用数对确定点的位置，懂得将图形按一定比例进行放大和缩小
理解比例尺的意义，能正确计算平面图的比例尺
4、使学生比较系统、牢固地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础知识；会用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算；会解简易方程；养成检查和验算的习惯
5、能掌握单位间的进率，能够正确进行名数的换算
6、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，进一步掌握一些计算公式的推导过程和相互之间活”这句话的道理
9、通过总复习的学习，帮助学生再次
