一年级语文上册《影子》教案设计第二课时学习目标1、认识11个生字，会写“飞、马、鸟”3个字。认识1个笔画“┒”和5个偏旁“彡、虫、犭、宀、亏”。2、正确流利地朗读课文。背诵课文。3、认识有关影子的一些现象，激发观察自然的兴趣。课前准备1、找一个阳光灿烂的日子，师生共同在操场上做“踩影子”的游戏。让学生观察自己和同学影子的变化。2、将书上的图做成活动的形式。一、复习导入1、自由读一读课文，再现课文中的生字。2、开火车认字、词：影、前、后、常、它、跟着、黑狗、朋友。3、会背课文的同学站起来，背背课文。二、观察说话1、说给同桌听：我的前面是()，我的后面是()，我的左面是()，我的右面是()。2、大组交流：谁愿意讲给大家听，自己站起来说一说。3、随便选一个字，(前、后、左、右)开火车说说你周围的同学。三、指导写字1、复习“飞、鸟、马”。a．看图，图上画着什么呀?(鸟在天上飞，马在地上跑)还记得这三个字吗?b．大家一起读一读。2、复习笔画，学写“飞”字。a．看到“飞”字，你觉得它像什么?(翅膀)b．第一笔应该写什么?复习：横折弯钩“?帖”。想一想，哪一个字有这个笔画?(丸)c．比较“飞”和“九”的“?帖”有什么不一样。d．看老师写“飞”字，跟老师书空，观察字在田字格的位置。e．描红，仿写。3、学习新笔画，学写“马、鸟’’这两个字。a．认识新笔画：竖折折钩，跟老师书空，一笔写成。b．观察这两个字的笔画，你发现了什么?(如：都有这个笔画；“鸟”的一点像“眼睛“）c．按笔顺书空。d．描红“马、鸟”。e．交流在田字格写这两个字要注意哪些笔画。f．书写练习，个别辅导。g．作业讲评后再书写。四、扩展活动交流：平时还看到过哪些影子。教学小结：本课课文语句生动有趣，两小节的句式结构相似，比较简单。让学生认完后指导朗读，在朗读时我采用自由读、个别读、同桌对读等多种方式让学生熟读课文，在熟读课文的基础上，又让学生边表演，边朗读，神情兼备，形式多样。充分展示课文活泼、俏皮的语言风格。
