《路旁的橡树》评课稿黄灵艳《路旁的橡树》是篇略读课文，讲述的是一棵粗壮、挺拔、结实的橡树的故事。在南北的两座大城市之间，准备修建一条公路，在公路应该延伸过去的地方，工人们遇到一棵高高挺立的橡树。为了保护这棵橡树，筑路工人与工程师经过精心的设计，在不改变筑路计划的前提下，使公路在橡树边拐了一个马蹄边的弯儿，既保护了这棵橡树，又圆满地完成了筑路计划。这个故事，表现了人们对一草一木的珍惜，赞扬了工程师和筑路工人的环境保护意识。今天我有幸聆听了曾凡全老师执教的《路旁的橡树》，受益匪浅。我认为以下两个方面值得我学习。一、“用教材而不是教教材”的新理念得到很好的落实。曾老师在教学过程中，丝毫没有说理、教育的痕迹，而是以一个“读”字贯穿课堂始终：读通──积累──读懂，步步落实，层层提升。让学生读重点章节，以及工程师和工人行为的章节，从而明白要保护环境、爱护自然、尊重生命的道理。二、用教材又不唯教材是从，引导学生体会：筑这条路的人一定有一颗高尚的心。在引导感悟写人的句子和“工程师拿出一根楔子，走到离橡树100米的地方，把楔子打进了地里。‘现在谁也不会责备我们了。’他轻声地说”时，曾老师通过让孩子们写批注，自读自悟，懂得工程师和工人们舍不得砍树，以及工人们、工程师德高尚。课文批注是实现个性化阅读的有效途径。学生通过有感而发、有疑而注、有得而写，逐步提高理解、感悟、欣赏和评价能力，促进良好个性品质的发展。
