寒夜中，斗志激扬追觅繁星，誓除黑雾急呼雨电憩园里，闲情难有再擎爝火，彰显大家光照春秋一、了解作家与作品寒夜中，斗志激扬追觅繁星，誓除黑雾急呼雨电憩园里，闲情难有再擎爝火，彰显大家光照春秋一、了解作家与作品巴金：原名李尧棠，字芾[fu]甘，祖籍浙江嘉兴，1904年11月25日生于四川成都一个官宦家庭。一、了解作家与作品重要的几点1.爱情三部曲《雾》、《雨》、《电》。2.激流三部曲《家》、《春》、《秋》。3.《随想录》，被称作“说真话的大书”，巴金因此获得“世纪良心”称号。4.他的作品大多是抒发对旧社会制度的不满，特别是对“文革”压抑人性的强烈批判。一、了解作家与作品二、理清文章思路（结构线索）问题：把全文分成五部分，请归纳各部分大意。引子（１）开端（２）发展（３～６）结局（７～９）尾声（10～13）二、理清文章思路（结构线索）问题：把全文分成五部分，请归纳各部分大意。引子（１）开端（２）发展（３～６）结局（７～９）尾声（10～13）艺术家与狗的故事。包弟的来历。七年相处。痛别包弟。深深忏悔。问：最能体现本文中心的是那一句话？二、整体感知课文我不怕大家嘲笑，我要说：我怀念包弟，我想向它表示歉意。二、理清文章思路（情感线索）作者对小狗包弟的感情态度前后发生了怎样的变化？二、理清文章思路（情感线索）欢快（与包弟的欢乐时光）忧虑（如何安置包弟）轻松（送走包弟）沉重（内心不安宁）歉意（至今不安）三、独学（课前完成）思考：1、文章开头，作者为何要写“艺术家和狗的故事”，有什么用意吗？2、请同学们快速阅读2-6自然段，结合课文中的相关语句概括出小狗包弟的特点。3、这么可爱的小狗，巴金却把它送上了解剖台，请分析原因。四、对学、群学（8分钟）思考：1、文章开头，作者为何要写“艺术家和狗的故事”，有什么用意吗？2、请同学们快速阅读2-6自然段，结合课文中的相关语句概括出小狗包弟的特点。3、这么可爱的小狗，巴金却把它送上了解剖台，请分析原因。五、展示、点评要求：各展示组展示答案形成过程或在文中找到依据。点评组给展示组打分，然后进行点评。五、展示、点评1、文章开头，作者为何要写“艺术家和狗的故事”，有什么用意吗？思路章法：以此引出包弟的故事，起铺垫的作用。表现手法：对比——横向上，在艺术家遭到迫害之时，邻居的小狗与认识艺术家的人形成对比，突出狗的有情有义，人的冷漠无情，社会的残酷——暗示巴金不得已放弃包弟的原因；纵向上，小狗知恩图报，艺术家对小狗的深情永远没有改变；包弟对巴金有情有义，巴金固然钟爱包弟，最终放弃了它，比较中加深了巴金对包弟的怀念与歉疚。思想内容：与巴金和包弟的故事形成对照，说明人尤其是知识分子，甚至是一条狗，在文革中遭到迫害数见不鲜，具有普遍性。狗的忠诚，人的背弃，折射出文革时期，人不如狗，人性扭曲的事实，深化了文章的主题。五、展示、点评五、展示、点评2、请同学们快速阅读2-6自然段，结合课文中的相关语句概括出小狗包弟的特点。A、日本种；瑞典旧主-------很可能会因此犯上“里通外国”之罪；B、小资情调——“四旧”之罪；C、想保全自己及家人---人性弱点。五、展示、点评怕生识趣作揖讨糖守候亲热日本客人拍摄包弟由起女士过问包弟萧珊讨骨头喂包弟正面描写侧面描写包弟的特点：聪明可爱、忠诚乖巧、有情有义五、展示、点评五、展示、点评3、这么忠诚、可爱、通人性的小狗，巴金却把它送上了解剖台，请分析原因。罪魁祸首：文革既然巴金不是杀死包弟的罪魁祸首，那么到底是什么害死包弟的呢？感知文革文革印象：毫无人权没有法制践踏尊严扭曲人性感知文革那是一个疯狂的年代！那是一个缺少理性的年代！那是一个人人难以自保的年代！那是一个不堪回首、令人痛心的年代！那是一个所有中国人都应该深刻反省的时代！感知文革批斗成为家常便饭感知文革死了两千万人“整”了一亿人感知文革感知文革三位被迫害致死的文人代表（从左往右）：老舍、吴晗、傅雷感知文革巴金在文革中的遭遇1.放弃包弟并没有换得保全一家人，1968年8月，巴金被关进牛棚改造，随后经受了大字报、挂牌游街等形式的批斗。2.1970年，到农村改造...
