襄阳市衡庄小学三年级上册第六单元导学案课题：用乘法估算解决问题课型：新知探究课课时：1课时学习目标：1、我会用估算的方法解决问题，知道估算的方法。2、我会根据情况用估算解决问题，会运用知识解决生活问题。3、我能体会到数学在生活中的应用。重难点：在具体情境灵活选择解决问题的方法，养成严密的思考、计算和检验的学习习惯。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结1、口算下面各题：40×6=30×7=60×3=70×2=90×6=1、先估一估，再计算下面各题：37×3=72×4=2、解读目标：1、我会估算的方法，知道估算的方法。2、我会根据情况用估算解决问题，会运用知识解决生活问题。3、我能体会到数学在生活中的应用。内容：P70例7三（1）班有29人参观，带250元买门票够吗？学法：1、研读例题。（1）阅读与理解：已知：问题：要求的是：（2）我能完成：（3）我来估一估：①算式：②我的想法：29接近（）29×8可以看成是（）×8得出结果是（），但这是一个估计值，因此结果我们用“≈”表示。读作（）。③我的解答：29×8≈（4）回顾与反思30人买门票需要（）元，所以29人买门票比（）少。250元（够不够）。2、拓展提升。（门票8元）想一想：如果92人参观，带700元买门票够吗？800元够吗？对子交流：1、数学信息和数学问题各是什么？2、和小对子说一说1（1）（2）题。小组交流：我的解题思路：29×8≈（）□○□所以250元，（够或不够）预展：针对展示方案，小对子进行思考展示方式及预展。展示主题一：内容：完成独学部分第1题的（1）（2）小题。展示主题二：内容：完成独学部分第1题的（3）（4）小题。展示主题三：解决“够不够”问题可以采取什么方法？（举例说一说）可以用：也可以用：我的收获：解决“够不够”问题可以采取什么方法？可以用：也可以用：我的发现：当堂测评分层达标落实基础★P73练习十五估算76×3≈106×3≈503×7≈413×2≈117×8≈216×4≈597×4≈105×6≈在○中填写“＜”“＞”“＝”23×3○6042×3○8082×9○700489×5○2600981×5○530061×8○550发展能力★★1、向东小学417名学生乘车参观博物馆，每辆车限乘49人，8辆车够吗？2、食堂为全校同学准备午餐，有29个班，每班大约有40人，你会准备多少份？提升素养★★★动物学校放学了，老虎每秒跑18米，30秒可以到家；豹子每秒跑31米，20秒可以到家；想一想，谁家离学校近呢？
