《琵琶行》导学案VIP免费

一枝一叶总关情：《琵琶行》的写景之妙——《琵琶行》第二课时导学案高一语文马锦镜学习目标：理解诗歌中景物（环境）描写的妙处学习重点与难点：不同的景物描写的作用的区别学习方法：分组讨论；合作探究课程安排：第二课时学习时间：1课时学习过程一．沙海拾贝《琵琶行》虽是一首叙事抒情诗，但也有不少的句子对景物、环境进行了精妙的描写。请你把这些诗句找出来。答：（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）二．曲径探幽本诗歌前后贯穿的这几处风物描写的句子，有什么妙处呢？请你选择两处来赏析。答：（1）（2）三．探幽掘秘通过这些景物描写的句子的妙处，我们可以发现，在古典诗歌中，景物描写的作用和好处有哪些？请你进行归纳总结。答：四．华山论剑练习一：阅读下面一首唐诗，回答问题。1野望杜甫清秋望不极，迢递起层阴。远水兼天净，孤城隐雾深。叶稀风更落，山迥日初沉。独鹤归何晚，昏鸦已满林。（1）这首诗在抒情上的突出特点是什么？抒发了什么感情？答：练习二：阅读下面一首唐诗，回答问题。（2009全国）军城早秋严武昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。注：严武（726-765），字季鹰，华阴人，曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。（1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意和作用？答：练习三：阅读下面一首宋词，回答问题。（2008年高考题）鹊桥仙·夜闻杜鹃陆游茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜常常啼杜宇。催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自不堪听，况半世飘然羁旅？（阅读提示：宋孝宗乾道八年（1172）年初，陆游在南郊（今陕西省）做四川宣扶使王炎的幕僚，积极参加抗金战争，战绩显著。正当前线节节胜利，即将收复长安之际，王炎调往都城临安枢密院，陆游也被调任成都府路发抚司参议官，离开抗战前线。此作是他到成都之后所写。）注：惊残，即惊醒；故山，即家乡。（1）这首词“茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨”描绘了怎样一种景象？诗人描绘这样景象的目的是什么？答：练习四：阅读下面一首唐诗，回答问题。（2010高考题）春宫怨杜荀鹤早被婵娟娱，欲妆临镜慷。承恩不在貌，教妾若为容？风暖鸟声碎，日高花影重。（2）这首诗的颈联尤为人称道，试作简要赏析。答：练习五：阅读下面一首词曲，回答问题。（2009年重庆题）[折桂令]问秦淮孔尚任问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛，何处笙箫？罢灯船端阳不闹，收酒旗重2九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。（2）“白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。”描写了什么样的景色？表达了什么样的感情？请简要分析。答：参考答案一．沙海拾贝答：1.“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”2.“别时茫茫江浸月”3.“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”4.“绕船明月江水寒”6.“春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾”5.“黄芦苦竹绕宅生”“杜鹃啼血鸟空啼”二．曲径探幽1.“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”答：这两句叙述了江东送客时的环境，点明时间、地点及偶遇琵琶女的原由。秋夜的江水、枫叶、荻花，溢满悲凉感情的意象，构成清晰如画而又凄清悲凉的的意境，令人顿感秋凉袭身，传达出诗人送别友人时凄凉愁惨的心情，为全诗奠定了悲凄的感情基调。2.“别时茫茫江浸月”答：此句叙述别时景象。茫茫江水，溶溶月色，无不弥散着诗人的离愁别绪，仿佛诗人的心情融化其中，与自然风物有了感应。景中含情，情景交融，自然地点染出哀伤之别，同时为水上琵琶声的出现营造了氛围。3.“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”答：此两句写音乐结束时寂静的环境。音乐结束，但其感情仍在扩散，一直渗入被秋月照亮的江心，又仿佛江心秋月也在为音乐中的感情所打动。悲怆的乐曲和凄清的画面都融为一体，情景交融，烘托了音乐效果，也从侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙，形成令人回味的意境，颇有“言有尽而意无穷”之妙。4.“绕船明月江水寒”答：此两句写琵琶女独守空船时的环境，渲染了琵琶女冷落凄凉的心情，与前文“秋月春风等闲度”等句形成对比...