高中第三单元中国少数民族舞蹈选修模块——体验壮族舞蹈教案南宁市第十九中学执教老师：谭喻一．指导思想壮族民间舞蹈是壮民族的根脉，是壮族民族精神和灵魂的体现，是中华民族优秀舞蹈文化的重要组成部分
本课以体验感受壮族舞蹈为主，以《普通高中音乐课程标准》为依据，在教学过程中，让学生对壮族音乐舞蹈感兴趣，感受壮族舞蹈的民族特征
增强学生的民族文化认同感和自豪感，进而激发其自觉保护和传承本土艺术的热情
二．教学目标1．了解壮族舞蹈的起源，特点
2、学习壮族舞的基本动作，并尝试进行创造性表现
3、增强学生的民族文化认同感和自豪感，进而激发其自觉保护和传承本土艺术的热情
三．教学内容1．壮族舞蹈的起源，特点
2、学习壮族舞的基本动作，并尝试进行创造性表现
四、教学重点、难点：重点：壮族舞蹈的起源，特点，学习壮族舞的基本动作
难点：根据音乐进行舞蹈创编五、组织与教法1．通过教师设问，启发学生自主、合作、探究的学习形式，学习壮族舞的基本动作
学生通过观摩、讨论问题、创新动作组合，在课结束部分进行知识问答，激发学生探究创新意识和培养团队精神
2．以“学生发展”为本关注个体差异，采用分组、分层次的小组自编组合动作练习和展示，使学生敢于表现自我体验成功，提高自信心
六、教学过程12至13大二、结合所学的华尔兹舞基本动作分层分小组自编或改编组合动作
①各小组领问答题目
②分层分小组讨论问题和学生根据需要观看华尔兹舞表演的VCD碟或黑板的图片展，模仿参考
*实践：③分两个层次三大组：层次一：基础组，基本组合动作练习；层次二：创编组，自编组合动作练习
*展示各小组动作组合展示
重点：开发学生的创造力难点：表情与动作的结合合作学习：分小组探究学习、练习
互相交流促进各小组能自编简单的组合动作
◎发展个性◎通过小组研究讨论遴选最后达成共识◎通过交流互动，学习经验培养学生创新意识和共同发展的合作精神
