课题：13.人琴俱亡【教学目标】1、有感情诵读古文，体会用独特悼念方式表达深厚的兄弟情谊。（重点）2、掌握常见的文言实词与虚词，品味简洁传神的语言（重点）3、体会用独特悼念方式表达深厚的兄弟情谊，感受凄美的爱的感情熏陶。（难点）【知识链接】《世说新语》主要记载魏晋名士的言谈轶事。最大特点是记述人物的片言只语或者微小举动生动地表现人物的性格特征。《世说新语》对后世文学有很大影响，书中许多故事成为诗文、小说、戏剧的典故和题材，有的成为人们常用的成语，如望梅止渴、口若悬河、一往情深、盲人骑瞎马、夜半临深池等等。作者刘义庆撰。南宋文学家。【教学过程】一、导入激趣二、预习点评三、感知引领（一）、结合书下注释，翻译课文。注意翻译文言文方法。给下面的字词注释1.王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。俱，副词，表范围，都。笃，（病）重。而，表承接，不译。2.何以都不闻消息？此已丧矣。何以，即“以何”，为什么。3.语时了不悲。语，动词，说话。4.便索舆来奔丧，都不哭。索，要。奔丧，这里指到王子敬家去看望丧事。5.子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云。素，向来，一向。琴，动词，弹琴。径，直往。既，已经。6.因恸绝良久。月余亦卒。恸，痛哭，极度悲哀。良，很。亦，副词，也。卒,死。（二）、以小组为单位相互解答自学中存在的疑难问题，如有不能解决的问题，留待全班交流解答。（三）、请学生结合已知字词意思翻译全文，教师点拨纠正。四、赏读指路1.子猷在子敬死后“月余亦卒”，他死去的原因有哪些？明确：一是子猷本身当时病势严重。二是因自己的骨肉兄弟之死而极度悲伤。2.课文描写子猷先是“了不悲”“都不哭”，后又写他“恸绝良久”，他前后的表现是否矛盾？为什么？明确：不矛盾，子猷与子敬有着深厚的手足之情，两人都患了重病。子猷听不到子敬的病况，心里非常难过，“了不悲”“都不哭”是强抑制住自己的悲痛的结果，而并不是不悲痛。等到人琴俱亡，就再也控制不住自己的悲伤心情，悲痛之情喷薄而出，因此“恸绝良久”。所以子猷前后的表现不矛盾。五、提升助推1.文中子猷为什么要把子敬的琴摔掉？明确：子敬一向喜欢弹琴，而子敬的死让子猷感到这琴再也奏不出子敬在时的声音了，同时见琴如见人，子猷内心痛苦异常，故而掷琴。2.请合上书回忆：这篇文章你觉得最让你挥之不去的细节是什么，为什么？明确：“何以都不闻消息？此已丧矣”“了不悲,都不哭”，“恸绝良久，月余亦卒”“径入坐灵床上，取子敬琴弹”“子敬子敬，人琴俱亡”这些细节刻画出鲜活的人物形象，原因就是抓住了人物的只言片语或细微的举动，也就是抓住了人物的语言、动作、神态的描写，才使得人物这样鲜活。【教学反思】
