基本信息课题云南省大理市喜洲镇第一中学八年级语文《桃花源记》教学设计作者及工作单位教材分析《桃花源记》是初中语文语八年级下册第七单元的一篇文言文课文。这是一篇“记”类文章、文质优美、又居单元之首，学好它是极其重要的。因此在教学中，我们应巩固学生的文言常识和学法，并引导学生利用以往学习现代游记类散文和其他记事散文中掌握的知识，形成的能力，来学习这篇文言课文。《桃花源记》是一篇故事性很强的艺术作品，表达了陶渊明对理想社会的追求。它借助虚构的故事来表现作者的社会理想，给作者展现了一个风景奇丽秀美，人民安居乐业、丰衣足食的理想境界，反映了古代劳动人民对美好生活的向往。但是作者十分清楚地看到，在当时的条件下这样的理想是无法实现的。学情分析学情分析：本文是一篇传诵千古的美文，学生学习的兴趣很浓。但是，乡镇学生阅读面窄，写作水平低，他们对作者思想根源把握不了，造成了对课文的品读、理解有一定的障碍。因此，我在指导学生学习的过程中，重在指导学生“美美地听”、“美美地读”、美美地品”、“美美地说”。力争通过这些环节使学生感受本文的意境之美并在此过程中培养能力。教学目标知识目标：掌握基本的文言句式，了解古今词义的变化，积累部分文言常用词语。技能目标：借助工具书和注释翻译课文，理解课文大意；学习文章曲折回环，悬念迭起，引人入胜的写法。情感目标：体会作者通过描绘“世外桃源”所表达的不满黑暗现实、追求理想社会的思想感情。教学重点和难点一、教学重点：1、准确地翻译全文，并积累常用文言词语的用法；2、研读课文，整体把握文章内容。二、教学难点：了解作者笔下的社会理想；理解作者寄托的思想感情。二、、
