"云南省陇川县第一中学高一生物从生物圈到细胞教案"一、内容及其解析1.内容：“分子与细胞”是普通高中新课程必修内容的第一个模块，它与“遗传与进化”、“稳态与环境”两个必修模块共同构成一个相对完整的生物学科知识系统，是高中生物学的核心内容。本节核心内容分为“生命活动离不开细胞”和“生命系统的结构层次”两部分。2.解析：本节内容是学生进入高中学习生物的第一节课，本课时担负着初高中内容相互衔接、承上启下的重要任务。新课标中对本节的知识点要求较低，所以本节的首要目标是让学生对高中的生物学有一个大体的了解，并且激发学生的学习兴趣。二、目标及其解析1.目标：（1）举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。（2）举例说明生命系统的结构层次。（3）认同细胞是基本的生命系统。2.解析：通过对生命活动一般现象的学习，了解细胞是生物体结构和功能的基本单位，通过对生命系统的结构层次的展示，进一步理解细胞对于生命系统的意义，初步形成生物体的结构与功能、局部与整体相统一的观点。三、教学问题诊断分析根据教科书中所提供的资料全面分析各种生物的生命现象与特征，让学生理解“生命活动离不开细胞”的观点。“生命系统的结构层次”既是重点又是难点，尤其是各结构层次中涉及的种群、群落、生态系统等概念，既不要让学生纯粹的死记硬背，也不要对内容作过多的拓展。教师可以让学生回顾初中生物学中学过的有关概念，并结合实例引导学生思考和讨论。四、教学过程1．细胞是生物体结构和功能最基本的单位问题1：（1）生物都是由细胞构成的吗？（2）生物大分子（如核的、蛋白质）具有生命吗？【设计意图】：让学生认识生命活动离不开细胞。病毒尽管不具有细胞结构，但它可以寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。【师生活动】：学生思考回答，教师点拨。【得出结论】：细胞是生物体结构和功能的基本单位。生命活动离不开细胞，包括病毒没有细胞结构，也只有依赖活细胞才能生活。例1：流感病毒和HIV的生存和复制繁殖的场所必须是（）A、无机环境B、富含有机质的环境C、生物体内的细胞间质D、生物体的细胞内2.生命活动离不开细胞问题2：让学生分析教材中的资料（实例1、实例2、实例3和实例4）【设计意图】：让学生理解对于单细胞生物来说，生物个体由一个细胞构成，个体的一切生命活动都是以这个细胞为基础，一个细胞就可完成，如果没有完整的细胞结构，它们就不可能完成正常的生命活动。多细胞生物依赖各种分化的细胞密切配合，共同完成一系列复杂的生命活动，一个细胞不能完成所有生命活动。【师生活动】：学生讨论回答，最后归纳总结。【得出结论】：生命活动离不开细胞例2：关于细胞与生命活动关系叙述错误的是（）A、草履虫的生命活动离不开细胞B、病毒不具细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关C、细胞是生物体结构和功能基本单位D、多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动3．生命系统的结构层次问题3：生命系统的结构层次①如果把龟换成人，放到生命系统的结构层次中，各层次的相互关系如何？以松树为例呢？草履虫呢？②一个分子或原子也是一个系统吗？是生命系统吗？说明理由？③各种生命活动的最微小层次是哪一个？为什么？【设计意图】：（1）如果把龟换成人，图中其他各层次的名称不变，但具体内容会发生变化。例如，心脏应为二心房、二心室；种群应为同一区域的所有人，等等。应当指出的是，生物圈只有1个。如果换成一棵松树，图中应去掉“系统”这个层次，细胞、组织、器官、种群的具体内容也会改变。如果换成一只草履虫，细胞本身就是个体，没有组织、器官、系统等层次。（2）细胞层次；其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的，没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。另一方面，生物体中的每个细胞具有相对的独立性，能独立完成一系列的生命活动，某些生物体还是由单细胞构成的。（3）一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统，因为生命系统能完...
