《石榴》教学课件-(2)VIP专享VIP免费

闲折两枝持在手，闲折两枝持在手，细看不似人间有。细看不似人间有。花中此物是西施，花中此物是西施，芙蓉芍药皆嫫母。芙蓉芍药皆嫫母。——————白居易《山石榴寄元九》白居易《山石榴寄元九》郭沫若（一）、把握石榴的外在特征，体会作者对石榴的喜爱之情。（二）、结合时代背景，正确领悟文章的主题，体会托物言志散文的特点。（三）、欣赏品味文中富有表现力的语句，学习抓住特征描写事物的方法。郭沫若(1892—1978)，原名郭开贞。中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家，著名的社会活动家。四川乐山人。诗集：《女神》、《凤凰涅槃》；历史剧：《屈原》、《蔡文姬》、《棠棣（dì）之花》；学术著作：《甲申三百年祭》、《青铜时代》。有《郭沫若全集》行世。生平著述甚丰奇崛(jué)枯瘠(jí)玛瑙(mǎnǎo)犀利(xī)劈刀(pī)皓齿(hào)唾津(tuò)金罍（léi）盎然（àng）丰腴（yú）忍俊不禁（jīn）争妍斗艳：争抢着展现自己的美丽、艳丽。古味盎然：古雅的意味十分浓厚。皓齿：洁白的牙齿。（一）、朗读课文，找出文中对石榴时令、枝干、枝叶、花、骨朵、果实、子粒描写的词句，用特定的符号在文中标出来。（二）、根据你的理解，作者的写作思路是什么？用简单的词语概括出来。（三）、理清文章结构，划分层次。开花时令：盛夏枝干：如梅树的枝干叶片：如杨柳的叶片花：色—深红形—单瓣（陆离）双瓣（华贵）骨朵：匀称、精巧、奇迹果实：如金罍子粒：如透明光嫩的皓齿以“动词+石榴”的形式概括作者写作思路：石榴石榴画（描写）赞（喜爱）爱（引出）石榴文章结构一、点明石榴的可爱。（1）——爱石榴二、具体描写石榴的特征。（2-6）——画石榴三、抒发对石榴的喜爱之情。（7-9）——赞石榴作者对石榴的感情：喜爱、赞美阅读文章第一部分，你能读出什么有效信息？试着说说快速阅读文章第二部分，思考以下问题：作者在描绘石榴各部分时都采取了哪些修辞手法？抒发了作者怎样的情感？奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。为什么说“最可爱的是它的花”？在文中找出哪些动词能体现石榴花骨朵变成花的演变过程？这些动词的好处是什么？安普剌ampulla罍“它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿”运用的修辞有哪些？表达的情感是什么？用拟人、比喻手法生动逼真地描绘了石榴果实成熟后开裂，露出排排子实的情状，字里行间充满石榴的自豪与作者的欣赏之情。作者说石榴花是“夏天的心脏”。结合课文试分析作者为什么这样说？前后两次的说法是否相同？夏天的心脏——石榴心脏使人具有活力，而石榴给火热的夏天带来无限的生机与活力。通过这个比喻，准确而又生动形象地表现出石榴热烈、充满活力，积极向上的内在精神特征。？第一次出现只是对石榴花外形的形态美描写，是外在的美的特征，前后两次内涵不同。夏天、夏天的心脏有什么特点？热烈、充满活力、积极向上、坚贞刚勇。作者为什么要抒发这种感情？有什么内在意义？相关背景本文写于1942年，当时正是抗日战争极端艰难的关头：国民党：妥协投降。抗压爱国运动。亲日派：鼓吹崇外媚日，投降屈从的论调。一些政界人物和文化人士：变节投降，苟且偷生。中国共产党：抗日救亡，坚持抗日，力挽狂澜。作者托物言志，借石榴寄托情怀，通过对石榴生动具体地描绘，歌颂真善美，赞扬了不怕威压，坚贞刚勇，奋发向上的品格和精神，也含蓄地抒发了自己执著坚定的信念和热切的追求。托物言志托物言志，是作者通过对物象的描写和刻画（托物）来表达自己的某种志向（言志）的一种表现手法。表现手法，托物言志通常借用比喻、拟人、象征等手法，使作者的个人之“志”，借助于具体之“物”，表达得更巧妙，更完美，更充分，富有感染力。•荷花（出淤泥而不染）不与世俗同流合污的人•梅花（墙角数枝梅，凌寒独自开）身处逆境，坚强不屈的人•菊花（采菊东篱下，悠然见南山）淡泊宁静、不追求功名利禄的人•牡丹（国色朝酣酒，天香夜染衣）富贵者新乡市的市花是什么？（一）、完成“收益实录”本上的各项。（二）、完成本课的相关练习。（三）、做好本课字词音义的听写准备。