第二章第2节基因在染色体上【学习目标】1．说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据。（知识方面）2．运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。（能力方面）3．尝试运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上。（能力方面）4．认同科学研究需要丰富的想像力，大胆质疑和勤奋实践的精神，以及对科学的热爱。（情感态度与价值观方面）【学习重点】1．基因位于染色体上的理论假说和实验证据。2．孟德尔遗传规律的现代解释。【学习难点】1.运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上。2．基因位于染色体上的实验证据。【自学导引】1.基因与染色体行为存在着明显的平行关系。（1）基因在杂交过程中保持和，染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的。（2）在体细胞中基因存在，染色体也是的，在配子中只有成对基因中的，同样也只有成对的染色体中的。（3）体细胞中成对的基因一个来自，一个来自，同源染色体也是。（4）非等位基因在形成配子时，非同源染色体在减数分裂后期也是。2．果蝇的一个体细胞中有对染色体，其中对是常染色体，对是性染色体，雄果蝇的一对性染色体是的，用表示，雌果蝇一对性染色体是的，用表示。3．红眼的雄果蝇基因型是，红眼的雌果蝇基因型是，白眼的雄果蝇基因型是，白眼的雌果蝇基因型是。4．美国生物学家发明了测定基因位于上的相对位置的方法，并绘出了第一个果蝇各种基因在上相对位置图，说明基因在上呈排列。5．基因分离定律的实质是：在细胞的染色体中，位于一对同源染色体上的，具有一定的，在分裂形成配子的过程中，会随同源染色体分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。6．基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的的分离或组合是互不干扰的，在减数分裂过程中，同源染色体上的分离的同时，非同源染色体上的自由组合。【知识总结】一、萨顿的假说1、内容：基因是由染色体携带着从亲代传递给子代的，即基因就在染色体上。2、依据：基因和染色体行为存在着明显的平行关系，具体如下：基因染色体1生殖过程中在杂交过程中保持完整性和独立性在配子形成和受精过程中，形态结构相对稳定存在[高考资源网KS5U.COM]体细胞ks5u.com成对成对配子单个单条体细胞中来源一个来自父方，一个来自母方一条来自父方，一个条自母方形成配子时非等位基因自由组合非同源染色体自由组合2、推论：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。即基因在染色体上，基因和染色体行为存在着明显的平行关系。3、萨顿的假说用的方法是类比推理法。二、基因位于染色体上的实验证据（摩尔根的果蝇实验）1、选择果蝇做遗传实验材料的原因：易饲养，培养周期短，子代数量多；有许多易于区分的相对性状；染色体数目少，便于观察。2、实验过程P红眼（雌）×白眼（雄）F1红眼（雌、雄）F1雌雄交配F2红眼（雌、雄）白眼（雄）3/41/43、性别决定⑴基础：生物的性别通常是由性染色体决定的。⑵细胞内的染色体同源染色体按形态分非同源染色体常染色体：雌雄个体中相同的染色体按与性别关系性染色体：雌雄个体中不相同的染色体注意：①只有雌雄异体的生物才有性染色体。玉米、小麦等雌雄同株的植物性别决定和性染色体均不存在。②性染色体不仅存在于生殖细胞中，正常体细胞中也有。③最主要的性别决定方式是由性染色体决定性别。2⑶性别决定方式XY型雌性：（同型）XX；雄性：（异型）XY4、假说（解释）摩尔根设想：控制白眼的基因（用w表示）在X染色体上，而Y染色体不含它的等位基因。P配子F1F2XWXW红眼（雌）XWXWXw红眼（雌）×XwY白眼（雄）XwYXWY红眼（雄）5、测交验证6、结论：基因在染色体上。一条染色体上有许多基因。摩尔根与其学生发明了基因位于染色体上相对位置的方法，并绘出第一个果蝇各种基因在染色体上相对位置的图，说明了基因在染色体上呈线性排列。三、孟德尔遗传定律的现代解释细胞遗传学研究表明：孟德尔的一对遗传因子就是位于一对同源染色体上的等位基因，不同对的遗传因子就是位于非同源染色体上的非等位基因。等位基因的概念：在遗传学上，把位于一对同源染色体相同位置上，控制着相对性状的基因。说明：非等位基因指不...
