【全程复习方略】(江苏专用)2013版高中生物-5.2、3生态系统的能量流动和物质循环课时提能演练-新人教版必VIP专享VIP免费

课时提能演练(三十四)(45分钟100分)一、单项选择题(包括8题，每题5分，共40分。每题只有一个选项最符合题意)1.(2012·杭州模拟)某一生态系统中，已知一只鹰增重2kg要吃10kg小鸟，小鸟增重0.25kg要吃2kg昆虫，而昆虫增重100kg要吃1000kg绿色植物。在此食物链中这只鹰对绿色植物的能量利用百分率为()A.0.05%B.0.5%C.0.25%D.0.025%2.(2012·泰州模拟)如图表示能量沿食物链的流动过程，下列相关叙述正确的是()A.在能量传递过程中，大部分能量以热能的形式散失B.鸟类排泄物中的能量最初来自叶的光合作用，最后全部用于分解者的生长C.叶中只有1.5%的能量被鸟同化D.呼吸代谢产生的能量大部分用于各项生命活动3.(2012·聊城模拟)如图是麻风树林中两个营养级的能量流动图解，已知麻风树的总能量为a，其中字母代表了能量，则下列叙述不正确的是()A.从麻风树流入下一营养级的能量传递效率为a′/aB.c是第二营养级用于生长发育和生殖的能量C.d是指呼吸作用消耗的能量D.该图中不包括非生物的物质和能量4.(易错题)如图为生态系统中部分能量流动情况示意图，①②③④⑤⑥各代表一定能量，下列有关叙述正确的是()A.从能量关系来看①=②+⑤B.⑥都属于初级消费者的同化量1C.分解者获得的能量最少D.③/②代表初级消费者流入次级消费者的能量传递效率5.(预测题)某同学绘制了如图所示的能量流动图解，下列叙述正确的是()A.生产者固定的总能量可表示为(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2)B.由生产者到初级消费者的能量传递效率为D2/W1C.初级消费者摄入的能量为(A2+B2+C2)D.W1=D1+D26.(2012·常州模拟)在“哥本哈根会议”上，各缔约国就造成全球气候变暖的CO2温室气体排放问题进行争辩磋商，缔约国均采取措施进行减排。结合图示分析，下列叙述错误的是()A.图中的箭头代表的生理过程主要是光合作用和细胞呼吸，是生物圈维持稳态的重要因素B.适当增加图中A、D、E等各营养级生物的种类可提高该生态系统的抵抗力稳定性C.E每增加1kg的体重，至少需要25kg的AD.大气中C的含量增多造成温室效应，缓解的措施是控制B的活动和植树造林7.如图是生态系统中碳循环示意图，图中“→”表示碳的流动方向。以下叙述正确的是()A.碳元素以二氧化碳形式从D传到A和FB.D→A→B→E构成了一条食物链C.图中包含了7条食物链D.B和F之间的关系为竞争和捕食8.(2012·苏州模拟)如图是以种植番茄为主的农田生态系统模式图，数字代表能量数值，单位是J/(cm2·a)。下列相关叙述中，错误的是()A.图中的食物链是A→B→CB.B→C的能量传递效率是10%2C.先进行物质循环，再进行能量流动D.如果生产者固定的能量是1000J/(cm2·a)，A、B、C三个种群中，未被利用的能量占其同化量比例最高的是C种群二、多项选择题(包括2题，每题5分，共10分。每题不止有一个选项符合题意)9.(预测题)某同学对一个受到轻度农药污染的湖泊进行调查，测得该湖泊内具有食物链关系的甲、乙、丙、丁4个生物种群所同化的总能量如下表。下列说法中正确的是()生物种群甲乙丙丁能量(kJ)1.1×1082.8×1091.1×1079.9×107A.分析表中数据可知，4种生物之间只能形成一条食物链B.除甲种群外，其他3个种群的同化作用类型都属于异养型C.在上述4个种群中，丙种群体内的农药残留量是最多的D.因捕食引起的竞争关系，可能涉及到甲、丁两个种群10.如图是某生态系统物质和能量流向示意图。下列有关叙述不正确的是()A.X1过程的完成必须依赖于一种具有双层膜结构的细胞器B.X1过程吸收的CO2总量与Y1、Y2、Y3……及Z过程释放的CO2总量相等C.当该生态系统处于相对稳定的状态时，X3过程的能量值约为X1过程的能量值的10%～20%D.Z1、Z2、Z3……过程提供的有机物中的碳将全部转变为Z过程释放的CO2中的碳三、非选择题(包括3题，共50分)11.(14分)(2012·昆明模拟)如图表示某农田生态系统的能量流动情况，其中箭头表示能量流动方向，数字为同化能量数值，单位为J/(cm2·a)。请回答下列问题：(1)流经该农田生态系统的总能量为__________，图中第一营养级到第二营养级的能量传递效率为___________。(2)图中B和C的种间关系为___________，若要调查A中某种生物的种群密度常采用的方法是___________。(3)碳在生物群落和无机环境...