电子白板在小学信息技术理论课的教学研究张娟【摘要】在信息技术教学中，教师利用电子白板能够将教学整个过程的所有细节内容认真地记录下来，如教师的板书内容、解题步骤以及学生的学习情况等有助于教师在课后的时间对教学过程进行认真地反思，不断总结教学中的优点和缺点，能够采取切实可行的措施提高信息技术教学效果和水平。本文就电子白板在信息技术教学中的相关内容进行简单的分析。【关键词】信息技术教学；电子白板；师生关系；注意事项一、电子白板在信息技术教学中的应用使教师摆脱了鼠标的束缚在信息技术教学中，教师总是坐在计算机前授课，手里操控着鼠标，眼睛盯着计算机的屏幕，学生则坐在多媒体网络教室，通过座位前的计算机学习。除了对学生计算机的操作实践进行相应的指导之外，教师大部分的时间都是在操作计算机，却很少观察学生的表情、动作以及学习反应，不仅难以展现自身教学的魅力，还不能充分发挥自己的主导作用，缺乏与学生进行有效的交流和沟通，致使整个课堂教学气氛比较压抑，不利于学生信息技术水平的提高。电子白板的出现使信息技术教师摆脱了鼠标的束缚，这是由于其具有书写的功能。先前鼠标控制的所有程序以及对计算机进行的全部控制，都可以由电子感应笔代替，与教师传统的教学方法比较相似，如同一支粉笔能够黑板上书写很多的内容，电子感应笔同样可以做出很多的批注、画出线条以及做标记等。教师可以利用白板面向学生进行知识的教授，而不是仅依靠鼠标进行教学，学生也不用盯着面前的电脑，可以抬头看着电子白板，对教师讲解的知识进行认真地分析、思考以及研究。可见，电子白板在信息技术教学中的应用使教师的教学变得更加灵活，从先前的电脑后面的操作和演示，变成了在学生面前展示自己的课件，使教师和学生之间有了更多的交流和互动。学生的表情、动作以及学习反应都能够被教师一眼看到，这样的转变对提高学生的学习效果具有重要的促进作用。电子白板除了这一优势之外，白板软件还可以为使用者提供一个阅读白板特殊格式的小程序，这一程序可以在脱离白板的环境中使用。白板软件的这项功能使教师信息教学的所有细节活动转变成视频文件并利用多媒体网络教室软件发送给学生成为了可能。教师的教学视频同样可以放在学校网站的页面上，这样学生课堂上没有听懂的知识便能够浏览视频进行自主地学习，使教师信息技术教学取得了事倍功半的效果。二、电子白板在信息技术教学中的应用更容易营造融洽的师生关系电子白板技术是在互动教学理念的指导下研制出来的，具有很强的互动性、易操作等优点，教师将其作为信息教学中重要手段，进一步完善了课堂教学方式也使师生之间的交流变得更加频繁、师生之间的关系变得更加融洽。在信息技术教学中，教师利用电子白板具有的多种功能，如旋转、书写、数学工具、画线、容器以及移动等，然后利用自己精心设计的教学目标、教学活动，可以为学生营造出一种活跃的课堂学习氛围。学生轻松、愉悦以及和谐的教学环境中，能够充分调动大脑的所有细胞认真听教师讲课，积极主动地学习教师讲解的信息技术知识。通过这样的教学方式，教师可以为学生提供更多的知识信息和活动空间，最大限度地挖掘学生的学习潜力，提高学生的学习效果和水平。就学生而言，教师与学生的关系是民主、平等以及融洽的，这种氛围促使学生在课堂上大胆地展示自己的才能，积极主动地提出自己的问题，并主动地抓住白板书写的功能练习和巩固自己所学的知识。教师利用电子白板进行教学充分尊重了学生的主人翁地位，以学生的需求为出发点设计教学活动内容，大大提高了学生学习的积极性和主动性还使师生之间的关系变得更加融洽，从而提高了教师的教学水平以及改善了学生的学习效果。三、电子白板在信息技术教学中应用的注意事项1.教师需要认真备课在信息技术教学中，备课对提高教师的教学效果和水平具有重要的作用，因此，这一环节需要每位教师给予高度的重视。网上的课件很多，但很少是学科教师制作的，再加上每个老师思路不一样，可用率不大，而自己制作费时费力，如缺乏相关的知识和熟练的技巧，制作起来是很令人头疼的，一旦做成只使用一次、两次就束之高阁...
