《我爸爸》教学设计一、导入1.小朋友们，我们先来听一首歌，会唱的同学可以跟着轻轻地唱，好吗？（播放歌曲）2.歌听完了，好听吗？听着歌，让我们想起了自己的爸爸，你爸爸是怎样的？（出示：我有一个————的爸爸。）3.老师今天带来一本书，就是关于爸爸的，请看，书名就叫《我爸爸》（出示幻灯）作者：他就是作者安东尼，他是英国一位非常著名的儿童绘本作家，他的作品曾获得过国际安徒生绘本大奖。4.既然这本书的书名叫《我爸爸》，孩子们想不想看看安东尼笔下的爸爸是什么样的呢？（出示第一副图）瞧，他的爸爸来了！二、第一部分1.他的爸爸是什么样的呀？爸爸在哪儿呢？（外貌、穿着，胖、头发乱蓬蓬的衣领不整齐、睡衣邹巴巴的。）2.你们概括得太好了，他的爸爸就是这样一个看起来非常普通的人嘛，可是，安东尼却不这样想，他认为他的爸爸……谁读（出示：文字）3.棒？棒在哪儿呢？想知道吗？你知道吗？爸爸可厉害了，他可以像孙悟空一样有七十二般变化呢？瞧，他都变成了什么呢？4.真厉害呀！爸爸首先变成了（马）。这是一匹怎样的马？所以可以说，爸爸吃得像（马）一样（多）正因为爸爸吃得多，所以我们很厉害的安东尼，就把爸爸画成了（马）5.紧接着，爸爸又变成了一条鱼。在水里的鱼能说明爸爸的哪个优点呢？。可以说，爸爸游得像（鱼）一样（快）6.看到这儿，老师要来看看，你们有没有当小作家的本领了。再看几幅图，你会说我爸爸像什么一样怎么样吗？我爸爸像大猩猩一样强壮。我爸爸像河马一样跳舞，很愉快。7.我会用“像什么一样怎么样”的句式来说说自己的爸爸。根据学生回答，追问：生活中的爸爸怎样（学生说），说说看？同桌互相说一说8.小朋友们看，这是两幅图，两句话。作者安东尼是怎么把这两句话连成一句话说的呢？（出示原文句子：我爸爸像猩猩一样强壮，也像河马一样快乐。）9.你和安东尼一样会写话！我们接着看？我爸爸是个伟大的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家。我们也会说：我爸爸是个————三、第二部分1.看你们把爸爸说得这么好，老师也想来夸夸我爸爸，我来画，你们猜猜在老师的心目中，我爸爸是什么样的？2.板画（一棵带着笑脸的大树、刮风下雨、树下有一棵小苗、树上有一本书……）3.根据图出示范文（我爸爸真的很棒。他像树一样高大，能为我遮风挡雨。有一次，放学时下雨了，我没带伞，正发愁回不了家了。嘿！爸爸为我送伞来了。爸爸撑着伞牵着我的手，我们高高兴兴地回家。一路上我都觉得很幸福。爸爸爱我，我也爱我的爸爸。）四、第三部分1.小朋友们，我们要养成一个好习惯。看完了别人写的，要想想如果我来写的话要怎样写？2.刚才同学们说的爸爸都那么的棒！现在，请拿出老师发给你们的纸，拿起铅笔快速地画一画爸爸，并在下面横线上向我们说一说你爸爸，不会写的字可以用拼音。3.安东尼的爸爸说要来提醒我们一下：在说爸爸的时候，可以用上：“像……一样……”“他是……也是……”等句式，有加分哦！能用上一些好词好句来写爸爸更棒！4.学生写话，巡视挑选作品2到35.孩子展示作品6.看来我们都有当绘本作家的本领。五、拓展介绍好！小朋友们坐端正，看屏幕，其实安东尼不止画了我们刚才看的那几幅，他还画了很多，我们来看。安东尼真的很棒，我们也很棒对不对？我们自己一来画一本《我爸爸》好不好？
