课题：《甜甜的泥土》授课时间：年月日总计课时教学目标：1、学习小小说立意新颖，结尾惊奇的写法
2、体会小小说告诉人们的人间至亲至爱无所不在、无处不有的真情
教学重、难点：1、感受母爱亲情
2、小小说的写法特点
课时安排：1课时第一课时教学过程复备栏一、情境导入：1、老师讲述故事：1976年7月28日凌晨3点42分，唐山发生了7
8级的大地震，整座城市夷为平地，24万人丧生，成为有史以来地震给人类造成的最大的灾害
在那次的大地震中，很多人都埋在了废墟里，其中有一对母子也被埋在了废墟里，母亲的半个身子被混泥土板卡住动弹不得，十多天了，没有吃，没有喝，可营救人员发现他们时，母亲刚刚咽下了最后一口气，可那个只有八个月大的孩子却还活着，口里还含着母亲的食指
救护人员抱起孩子，发现母亲的食指只有半截
原来啊，他的妈妈在危急之时一直用乳汁延缓着孩子的生命，乳汁吸干了，她拼力咬断了自己的手指用鲜血让孩子存活下来
2、听了这个故事，你有什么感受
（学生谈感受）3、今天啊，我们也要来学习一篇表达至爱亲情的文章——《甜甜的泥土》，请同学们快速浏览课文，想一想：课文讲了一个怎样的故事
二、通读课文，整体感知（一）、读准下列词语黯（àn）淡呆滞(zhì)蹭(cèng)蓦地(mòdì)愣怔(lèngzheng)吮(shǔn)涮(shuàn)净晕眩（yūnxuàn）（二）、这篇文章给我们讲了一个怎样的故事
过去的妈妈送奶糖、吃奶糖、埋奶糖，奶糖融化三、合作学习，理解课文1、文章中的“她”是谁
到学校来干什么
2、我们可以从哪些语句看出她对王小亮的“至爱亲情”
3、王小亮得到奶糖后，“惊喜极了”
他知道这包奶糖是谁送给他吃的吗
说说你的理由
4、如果文中的王小亮就是你，那么你拿到母亲送来的奶糖会怎么办
课文中王小亮又是如何处置奶糖的
他为什么这样做
5、当王小亮发现奶糖融化后，“呆呆地凝视着”
