咸阳市实验中学“链式高效课堂”课时导学案课题第一章第一节人口增长的模式及地区分布三维目标知识与技能人口增长模式及特点，以及人口增长的地区差异过程与方法通过了解不同人口增长的模式的特点、转变规律及地区分布，通过图表分析，探究不同人口增长模式形成的原因。情感、态度与价值观让学生通过学习了解到我国的人口增长情况和我国应采取的正确的人口政策，树立正确的人口观。【预习检查】（H组组员回答，并加分鼓励）1、人口发展的总趋势是__________，速度不断________（加快或减慢）。2、人口的增长具有________特点，即从“________”到“________”再到“_______”。3、“三低”模式：呈现出“_________出生率、________死亡率、_______自然增长率”的状态，多数______国家的人口增长属于此模式。20世纪80年代以后，人口自然增长率进一步下降，有的国家出现了人口_______甚至_______。4、由于世界各国__________不同，人口增长在不同阶段表现出不同的特征。5、_______世纪_______年代以后，发展中国家的人口增长大大超过了发达国家，目前世界人口的增长主要来自于____________。答案：1、不断增长，加快2、阶段性，高高低模式，过渡模式，三低模式3、低，低，低，发达，零增长，负增长4、工业化进程5、20，50，发展中国家和地区【师】杜甫的诗句“人生七十古来稀”，这句话在今天来看是否正确？为什么？【自主学习】1、读图1-1-2世界人口增长，思考：世界人口增长的过程及特点。【师】①工业革命之前，增长缓慢②工业革命后，持续增长③20世纪后半叶，急剧增长【师】上图中要全面反映人口增长快慢的要素有哪些？【生】人口出生率、人口死亡率、人口自然增长率。【师】人口自然增长率=（出生人口数-死亡人口数）/总人口数×1000‰=人口出生率-人口死亡率【师】回顾人口增长的历史过程，可以看到，由于不同的时期生产力发展水平的差异，形成了不同的人口增长模式，看图1-1-3诺特斯特人口发展模式，总结人口增长模式，完成下列表格。高高低模式过渡模式三低模式高增长阶段增长下降阶段特点高出生率、高死亡率、低自然增长率高出生率，死亡率急剧下降，高自然增长率出生率下降较快，死亡率下降缓慢，自然增长率下降；低出生率，低死亡率，低自然增长率。影响因素生产力水平低下，人口营养不足，医疗卫生条件落后，自然灾害，战争；生产力促进了社会的生产力发展，提高了食品供应与营养水平，医疗卫生条件改善；生产力进一步发展，人口素质不断提高，婚育年龄逐渐提高，生活水平提高，养育子女的成本增加，养儿防老的观念发生改变等；生产力高度发达，受教育年限较长，婚育年龄较晚，养育子女的成本的提高，就业竞争以及社会福利制度的完善。人口增长状况人口增长缓慢，寿命较短人口增长较快，寿命延长；人口增长减慢，寿命延长零增长或负增长，寿命进一人口出现零增长步延长。出现时间工业革命前18世纪末或19世纪初20世纪、前半叶工业化后期目前地区分布少数原始群体广大发展中国家发展中国家发达国家，特别是西欧想一想：不同历史时期表现出不同的特点，那么在同一历史时期的不同国家或地区，人口自然增长的特点是否相同呢？3、阅读课本人口增长的地区差异，回答下列问题：⑴2000年，各大洲按人口由多到少的顺序是？⑵2000年与1950年相比，人口增长数量有多到少的排序是？⑶50年来各大洲人口的年平均自然增长率。⑷由此可见，世界人口数量的增长主要来自哪些大洲？⑸按照经济发展水平，它们属于哪一类国家？⑹欧、北美、大洋洲的发达国家目前人口数量的增长又表现出怎样的特点呢？【总结】1、亚、非、欧、拉、北美、大洋洲2、亚、非、拉、欧、北美、大洋洲3、非、拉、亚、大洋洲、北美、欧。4、亚、非、拉5、发展中国家6、增长较缓慢【合作探究】（D组组长回答）下列三个人口金字塔图分别对应哪个人口增长模式？并分析甲图和丙图带来的社会问题以及解决措施？甲乙丙【总结】甲图对应过渡模式中的高增长阶段，乙图对应过渡模式中的增长下降阶段，丙图对应三低模式。甲图带来的社会问题：人口出生率高，人口增长快，人口数量大，人口压力大，粮食供应不足、就业问题严重、人民...
