湖北省宜昌市第十八中学高一生物《减数分裂》导学案新人教版必修2一、教学目标1．阐明细胞的减数分裂
2．举例说明配子的形成过程
3．运用模型建构的方法，模拟减数分裂过程中染色体数目和行为的变化
二、教学重点和难点模拟减数分裂过程中染色体的变化三、教学方法：实验探究法、讲述法、比较法
四、教学过程复习引入学生黑板书写杂合子Dd自交的遗传图解
配子是怎样形成的呢
学生读书自学课本，思考以下问题：1
配子如果通过有丝分裂形成，会有什么结果
魏斯曼又是怎么推测的
减数分裂的含义
（范围、时期、特点、结果）范围:时期：特点:结果:3
精子的形成器官、起始细胞、细胞名称、大致过程
形成器官：体细胞精原细胞→4
解释名词：联会、四分体、交叉互换、同源染色体
1个四分体＝对同源染色体＝染色体＝染色单体（DNA）5
减数分裂过程中染色体在间期、减I、减II各时期的变化情况
间期、减I、减II6
绘出动物细胞精子形成过程图
（注意染色体形态、结构、数目的变化）1合作探究用模型表示减数分裂的过程
探究一个精原细胞可能产生几种配子
练习反馈11
图中有染色体条,染色单体条,DNA分子个;图中有同源染色体对,分是：
2、A和C、B和D为：，a和a’,b和b’,c和c’,d和d’称为：;3
在每个四分体中,有同源染色体对,包含条染色体,条染色单体,个DNA分子,着丝点个
根据减数分裂过程染色体行为变化,回答下列过程各发生的时期:1
染色体复制发生在:2
同源染色体的联会发生在:3
同源染色体分离发生在:4
染色体数目减半发生在:5
DNA数目减半发生在:2
