“那一刻-我迈上了新台阶”VIP免费

（七）年级（语文）学科教案如皋市外国语学校谢玉红教学内容《那一刻，我迈上了新台阶》教学时数1课时教学目标针对习作中存在的问题，进行评讲：1．力求使文章内容充实、画面丰富、细节动人2．适当升华文章的主题，力求使立意有一定的深度。重点难点教学目标1和2突破方法1．讨论交流写作中的闪光之处和存在问题。2．在比较阅读中提高选材和构思能力。教学设计教学过程一、导语引入：一次挫败的经历，一个难忘的胜利，一篇睿智的文章，一句善意的劝慰，一种特别的爱好……这一切都会让你们站上人生新的高地。今天我们来一起修改《那一刻，我迈上了新台阶》，使自己的文章也上升到一个新台阶。活动一：目的：认真审题，明确本次作文训练点。方式：独立圈画→组内交流→代表展示教师助学：“那一刻”，要凸显片段“我”表明写作主体及重点“新台阶”意味着与之前有所改变旧——新无——有片面——全面错——正浅——深低——高教师顺势表扬表扬本次优秀习作的作者：并指出本次写作中主要问题并与学生一起解决几个主要问题：1.选材单一2.重点不突出3.立意较浅如何解决第一个问题呢？活动二：目的：解决本次作文主要问题之一：选材单一方式：个人概况自己写作素材——小组交流——推选优秀素材——集体展示——个人再创作——组内再交流过渡：有了好的素材，我们就来关注我们几乎每次写作都可能出现的问题，使文章厚重起来，增加可读性、耐读性。1（七）年级（语文）学科教案如皋市外国语学校谢玉红活动三：目的：解决本次作文主要问题之二、三：重点不突出，立意较浅方式：教师读范文——个人独立思考：如何使本文主题深刻——组内交流规律——集体展示三、现在我们重新审视自己习作，一定能发现很多可圈可点之处，但也一定会发现很多遗憾。结合本次评讲重点认真修改活动四：学生针对自己习作的实际情况进行修改。目的：在实际操作中让学生的写作能力得到切实的提高。方式：大声读自己的文章——对照黑板出示的问题修改（可以互相交换修改重点片段及主题提炼）教学反思：那一刻，我迈上了新台阶清新的空气，清新的早晨，欢愉的我们一家来到了渴望已久的八达岭长城看着座落于崇山峻岭之间，蜿蜒不绝的长城，我的心中充满了喜悦，不由的兴高采烈，忘乎所以。“敢和我比爬长城吗？”爸爸的声音出现在身后，我先是一愣，随即心中暗笑爸爸已年近四十，而我年轻力壮，虽说没有爬山经验，但这只不过像是一条长长的楼梯而已，我毫不犹豫，立即应允下来。我把背包取下，交给家人后，便一溜烟地冲向前去，清新的空气拂着我的脸和手，我一奔三级，轻盈的在游人之中穿梭，两边的城墙轻快的向后退去，再回头看时，爸爸却还是背着他的包，慢慢的走在后面，我不由得洋洋得意，更加加快了速度。2（七）年级（语文）学科教案如皋市外国语学校谢玉红然而，半小时过去了，太阳绽放出她的笑脸，我大汗淋漓，脸色通红，先前的英姿早已荡然无存，现在只是像一滩泥一样流淌着，口中干渴无比，肚子也闹起了意见。但我仍坚持着，一级一级地往上挪，蜿蜒的长城，此时仿佛一条无尽头的楼梯，而那终点，却忽隐忽现，我不由得打起了退堂鼓。年轻气盛的我不甘就此服输，但酸痛的身体却早已不听使唤。此时，爸爸却早已慢慢的赶了上来，看见我狼狈的样子，把身上的包拿下来，扔给我，便又向前稳步移动。我不得不停下来，取出包里的水和食物，贪婪的补充着……又两个小时过去，当早已体力透支的我走上好汉坡时，爸爸已经与坐缆车上山的家人会合好久了。当我向爸爸认输时，他说：“在这条路上，有多少人也像你一样急功近利，一奔三级，但这些人都不会跑完全程，只会在中途停下来，再无法攀登。你放弃了包中的给养，只为图快，但在这条路上你又留意了什么？这雄壮的八达岭可有一分进入了你的眼帘？”我无语了，的确，两个半小时的行程，我只看见了一级级台阶，一条条古老的城墙石，那满山的壮景，却一分未看……此刻，爸爸又发话了，“初三途中也像这座长城，你如果只知道埋头苦干，轻装上阵，以谋求在中考时名列前茅，你将会失去太多了，而你却又是否想过，你这样做会赢吗？恐怕只会得不偿失吧。”我若有所思的点点头，看...