100以内数的顺序VIP专享VIP免费

100以内数的顺序教学内容：课本p41的内容、p44练习九第1、2题。教学目标：1、过通自主探索、合作交流，完成对“百数表”的整理，进一步理解100以内数的顺序、含义和排列律规，固巩数的读写。2、在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养主自探索精神和新创意识，并进一步培养和发展数感。3、使学生通过学习，进一步感受数学学习的趣味性和挑战性，体验合作交流的价值，提高学习数学的兴趣。教学重难点：让学生通过自主探索、合作交流、整理100以内的数，自主探求规律，灵活运用规律。，教学准备：ppt课件、水彩笔、数字卡片、黑板上画一个空百数表教学过程：一、话引谈入，揭示课题。1、谈话完成“百数表”，明确数的顺序：（1）前面几节课，我们已经认识了100以内的数，看！它们来了。读一读，打个招呼吧！今天，数学王国要进行体操表演！看，数宝宝们排着整齐的队伍来了。（出示只有第一、二行内容的百数表）请大家仔细观察一下，第一行来了哪几个数宝宝谁来读一读？这些数叫什么数？这一行还缺了哪些数宝宝呢？（学生答，课件同步显示）第一行一共有几个数宝宝？10个数宝宝是怎样排队的？（2）第二行的数宝宝，与第一行有什么不同呢？(是两位数)谁知道这里缺的是哪些数宝宝？（生说课件显示）（3）师：那第三行是二十几和30，第四行是三十几和——（生回答，出示40.）谁知道39里面有几个十和几个一？39添上1是多少？那猜一猜第五行有哪些1数宝宝呢？第六行是——？第七行是——？69添上1是几？谁又知道70里面有几个十？谁知道第八行有几个数宝宝？大家一起来猜一猜，第九行是——？第十行是——？99的后面是几？（相机课件显示内容）2、揭示“百数表”和课题：这张表一共中来了多个少数宝宝？（100个）你是怎么知道的？（横着数十行，竖着数也有十排）这个表中一共有100个数，我们就把这个表叫做“百数表”。（板书：百数表）3、拿出课前自己填写的百数表，与屏幕上的百数表核对，你填正确了吗？这节课，我们就通过百数来表来学习100以内数的顺序。（书板课题）二、研究与讨论。（一）探寻规律1、竖着看：（蓝色、红色相间显示竖排）数宝宝们穿着漂亮的衣服，排着整齐地队伍开始表演了!看一看，一共有几列？穿蓝色衣服的数宝宝都是什么数呀？穿红衣服的数宝宝是什么数？（1）拿出核对好的“百数表”，竖着看一看，选一列自己最喜欢的数宝宝，边圈边读。（2）讨论：同桌互相说一说，你圈出的是哪一列？你有什么发现？（3）全班交流：谁愿意让大家分享一下你发现的小秘密呀？生：第一列个位上都是1，十位上一个比一个大1.（师补充：1个十）生：……师：第五列？第八列？师小结：排在第几列的数，个位上就是几，而十位上的数越来越大，每次增加了1，这个1表示1个十。从上到下，下面一个数比上面一个数大10。（4）及时练习。抢答：个位数是7的两位数，到哪找？个位是0的呢？个位是8的？找18？找42？2、横看着：（1）选一行最喜欢的数宝宝圈出来，仔细观察，相互比较，同桌互相说说你发现了什么有趣的秘密？（2）全班交流：2生：第9行十位上是的数字都是8，（90除外）个位上是1——9，一个比一个多1，90比89大1.生;第6行十位都是5，表示5个十，个位上都大1，问：还有1个十位数是5的在哪？（第5行）40在哪行？90呢？30呢？20几呢？师：也就是说几十就在第几行的末尾。那其余9个数呢？30几在第4行，60几在第7行。……同学们，你们既会观察，也会思考。发现了每行前面的9个数十位都是相同的，个位依次多1，最后是个整十数。比如：第3行的20几，十位都是2，表示2个十，个位上的数越来越大，每次增加1，30也比29多1。过渡：小朋友们真能干，不管横着看还是竖着看，都能发现百数表里的排列规律，那还能怎样看呢？（生：斜着看）3、斜着看（1）仔细观察，表中哪些数最特别？把你发现的数给大家读一读。生：11、22、33、…99，个位和十位上的数都是一样的。问：88中两个8意思一样吗？你们还有什么不同的发现吗？生：10、19、28…个位与十位数字相加的和是10。……（2）解决问题42前面是几？44和46中间是几？第9行第5列是多少？85的上面是几？下面是几？85的前面是几？右面是几?第4行的第8...