(部编)人教语文2011课标版一年级下册《我多想去看看》第一课时-(2)VIP专享VIP免费

课时教案课题2.我多想去看看第1课时总第15课时教学目标知识与技能：1、认识“想、告”等12个生字和足字旁。2.初步了解课文内容。过程与方法：通过自主学习，小组合作，在教师的引导下初读课文。情感态度价值观：了解课文内容，知道祖国幅员辽阔，我们生活在祖国的大家庭中。重点正确识字，正确、流利地朗读课文。难点利用多种识字方法识记生字。方法自主学习，通过观察法、比较法识字；在教师指导下理解课文，了解课文主要内容。教具学具课件、生字词卡片、有关北京和新疆的图片、资料教学环节教学过程课前两分钟聆听歌曲《我爱北京天安门》前置性学习1.师引导：有一个孩子，他住在天山，他非常想去北京看看天安门。还有一个孩子，他家住在北京城，他想去天山看看。今天，我们就来学习《我多想去看看》。看，题目中有一个生字是要求会认的，(“想”课件演示红色)指名拼读。2.交流自己对北京、新疆了解多少。（按前置性作业中布置的交流）3..教师导学：请同学们朗读课文，注意读准每个字的字音，遇到难读的字或容易读错的字圈起来。遇到不认识的字，用你喜欢的方法认读它们。4.指名分自然段读课文，明确课文有两个自然段，每个自然段有三句话。小组合作学习1.小组合作，借助拼音读课文，圈出生字，读准字音，读通句子。2.同桌一人一段读课文，知道每个自然段有几句话，争取读准、读顺。3.小组交流读生字，读准12个生字。展示交流质疑1.师随机出示生字词卡片，指名学生认读，并及时纠正。2.师独立出示本课的12个生字，打乱顺序指名认读，开火车读。3.创设情境让学生读。教师边出示北京的风景图片边引导：今天，老师想给你们当一回导游，小朋友们，一起来吧！(1)我们先来到了八达岭长城，它像一条巨龙盘旋在崇山峻岭之间。(2)接着我们来到了北京的天坛公园。(3)然后我们来到了天安门城楼，它是中国的象征。(4)最后，我们来到了天安门广场看升旗仪式。北京之行结束了。4.有一位小朋友和你们一样，也想到北京城去看看，请大家打开书本，仔细读，想想你读懂了什么。(出示多媒体课件，听课文朗读录音。)5..刚才大家读得可认真了，那么，你读懂了什么？（生交流）请你说说你是从课文的哪句话中看出来的，把它读出来。(多媒体课件出示第一自然段第三句话)大家一起读读这句话：“我多想去看看”。7.还有位小朋友他想到哪儿看看？（新疆）新疆有什么美景？（预设生答：天山、雪山）读第二自然段。巩固练习拓展1.多种方式检查字音：广场北京告诉天安门非常壮观广场走路2.齐读课文。布置作业课后作业：1.熟读二类生字，用多种方法记住生字。2.熟读课文20页的读一读，记一记。前置性作业设计：1.制作生字词卡。2.搜集有关天山的图片、资料，了解新疆。板书设计2.我多想去看看新疆的小朋友——多想去北京看看北京的小朋友——-多想去新疆看看教务处（年级组）审阅意见