第二课时一、导入现身说法一高中同学从外地来长沙顺道探望我，多年不见，一见面她就惊奇地问我：为什么嗓子哑成这样？我毫不在意的说：“没什么，这是老师们的通病。”她在我办公室呆了一会，感慨说：“当老师真辛苦！”可是我们老师自己并没有每天说苦叫累。由此，我想到了孔子的学生颜回。《论语》里孔子这样评价他“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷。人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”痛苦与快乐是人类永恒的主题，苦乐观是一种人生观，那么著名学者梁启超又是怎样论述自己的苦乐观的呢？二、整体感知，把握文章结构（一）师生讨论课文内容：人生什么事最苦？作者是怎样得出答案的？（从第1、2段中找答案）提示：“人生最苦的事，莫苦于身上背著一种未了的责任。”作者先用了一串排比设问句，提出关于人生最苦的许多答案，并且一一加以否定，然后再提出自己的观点自然贴切，水到渠成。人生什么事最乐？作者是怎样引名言来论述的？（从第3段中找答案）提示：“责任尽了，算是人生第一乐事。”作者引了古语、俗语、孔子的话，从解除心理负担，体会有活力的人间趣味这个侧面，来论证自己的观点。人们应该怎样对待责任？（从第4、5段中找答案）提示：应该像“君子”那样，“把这种种责任揽在身上”、“日日在那里尽责任”，而不是“将责任卸却”。（二）根据以上问题的答案再次讨论，理清课文结构，从而明确文章可以分为三个部分：第一部分(1、2自然段)论述“负责任是人生最大的痛苦”。第二部分(3自然段)论述“尽责任是人生最大的快乐”。第三部分(4、5自然段)论述“人生当勇于负责任，而不能逃避责任”。由此可以看出全文是按什么结构写的？提示：分——总三、能力迁移1、讨论现在我们生活条件优越了，还有必要自讨苦吃吗？生活中还有自讨苦吃，苦中作乐的恶人吗？再次贴近生活，让学生有具体感受2、选择学生比较感兴趣的一个词“英雄”来引导尽责的意义当今社会谁是真正的英雄？勇担责任的人师生齐唱《真心英雄》四、布置作业五、课下做三件尽责任的事，并谈感受，下节课交流
