2粉印纸版画认知领域:学习、了解粉印纸版画的相关知识;操作领域:能够运用粉印纸版画技法创作一幅粉印纸版画作品;领域:培养对版画学习的兴趣,提高动脑动手的能力。教学重点:启发学生思维,刻制各种内容、画面的印制底版。教学难点:粉印纸版画的印制过程。教师准备:教学范图、多媒体课件、6B铅笔、吹塑纸、各色印纸、水粉颜料等粉印纸版画印制工具。学生准备:6B铅笔、吹塑纸、各色印纸、水粉颜料等粉印纸版画印制工具。一、欣赏导入(将粉印纸版画作品制作成flash短片,吸引学生欣赏、感受。)1、教师提问:①你在电视里看到了什么?②你最喜欢其中哪幅或哪几幅作品?为什么?引导学生提炼粉印纸画的特点,如:表现力丰富、色彩鲜艳厚重、对比强烈、效果独特等。2、出示课题:这些漂亮的作品不是直接画出来的,而是用同一种方法印制出来的,我们称之为“粉印纸版画”。(引出课题——第2课粉印纸版画)二、探究发现1、教师提问:你知道粉印纸版画究竟是用什么方法怎么印制出来的呢?(请1、2位学生回答)2、尝试体验:游戏——印一印①刚才同学提到粉印纸版画是印出来的,和我们以前画的画不一样。现在我们就来做个小游戏,动手尝试印一印。•用铅笔在吹塑纸上画一个简单的图案,或圆或方,用简单的线条装饰一下;•用水粉颜料转印到色纸上。②组织学生讨论:你在印的过程中有什么发现?怎样才能印出比较好的效果?③组织学生讨论:用于印画的纸是深色的好还是浅色好?为什么?(课件播放不同颜色印纸印出的粉印纸版画作品)游戏,让学生初步感受粉印纸版画印制工具及印制技巧,为下面粉印纸版画的创作解决了技法问题。)3、教师总结:粉印纸版画就是利用吹塑纸刻出有凹痕的底稿,制作成底版,然后用水粉颜料转印到另一张印纸上的版画品种。这种版画形式所用的材料很一般,步骤也简单,但印出来色彩斑斓,很受小朋友欢迎。三、练习创作1、教师演示创作过程(邀请学生参与其中):①想一想——构思内容,新颖独特,表现我们的生活;②刻一刻——画形象(要大),可夸张变形;③印一印——印制,用水粉颜料(艳丽、鲜明)涂在底版上,转印到印纸上,涂一块印一块,按照从上到下、从左到右依次涂印。可重复涂印,使画面色彩更加丰富。2、组织学生讨论:与其他绘画形式相比,粉印纸版画在创作中要注意些什么问题?为什么?(请各个小组发表意见)3、教师总结:形象不能太琐碎;构图要饱满;色彩要鲜明艳丽;白色的运用很重要等。4、再次欣赏学生粉印纸版画作品,感受创作要领。(播放课件)(通过小组讨论、教师提炼、再次欣赏等环节的教学活动,完成对粉印纸版画创作要领的认识与把握。)5、教师提问:同学们想不想完整地动手来创作一幅粉印纸版画呢?你想表现什么内容?怎么表现?6、学生进行创作练习,教师针对性辅导。四、展示评价1、展示学生作品。2、互评:你最喜欢哪幅作品,为什么?(引导学生从构图、色彩、内容等方面分析评价作品。)3、自评:向大家介绍自己作品的构思;你在这节课上有什么收获,谈谈心得体会。4、教师提出进一步要求:根据别人的评价和自评,结合学习的达标要求,自己再来进行适当修改。五、拓展延伸1、课后可以尝试用粉印纸版画的形式表现更加丰富多彩的生活内容。2、课后可以尝试用不同的材料(各种纸或布)来进行粉印版画的创作。3、作品进行装裱后,变成了一件艺术品,可以装点我们的房间、教室、学校……美化我们的生活。让我们一起行动,去发现美、创造美。