18小猴子下山［教学目标］知识与技能1.会认“猴、结、掰”等生字，会写“块、非、常”等生字。2.正确、流利地朗读课文，并能结合插图讲述故事。情感态度与价值观懂得做事情要有恒心、有始有终，而不应这山望着那山高。［教学重难点］重点：识字、写字，朗读课文。难点：理解小猴子的“掰、扛、扔、摘、捧、抱”等动词。［教学课时］2课时第一课时一,猜谜语，激趣导入新课1，出示谜语，谜底猴子2，随机认识猴字今天我们就来讲讲这只小猴子的故事。（板书课题：小猴子下山）读了课题，你知道了什么？还想知道什么？二、初读课文，自学生字1.大声读课文，要求：读通课文，读准字音。2.再读课文，标出自然段序号，在文中画出小猴子都去了哪里。3.说说猴子到了什么地方，做了什么。三、学习第1自然段（掰玉米）1.小猴子下山来了，他首先来到玉米地里。他看见玉米结得又大又多，他做了什么呢？(板书:玉米地)课件出示：有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。随文学习块字，结字2.理解“掰、扛”两个动词。（1）指名上台做“掰、扛”的动作。（2）让学生说说小猴子为什么用“掰”“扛”这样的动作，进一步理解玉米大的意思。3.指导表情朗读。（1）小猴子第一次下山，看到又大又多的玉米，他毫不犹豫地掰了一个扛着往前走，甭提有多高兴了！现在请同学们戴上小猴子的头饰跟着老师一起做动作，有表情地朗读第1自然段。（2）指名上台表演读。2.根据课文内容填空。小猴子来到了（），看到的玉米（）。3.小猴子非常高兴。“非常”一词可以用来替换。（十分）用非常说话随文学习非常四、回顾所学，小结学法1.刚刚我们学习了课文的第1自然段，哪位同学来说一说小猴下山做的第一件事是什么？（教师板书：玉米地又大又多掰、扛）2.学生在教师的帮助下总结出学习第1自然段的方法。（1）小猴子来到哪里，做了什么？（2）理解小猴子的动作。（3）有表情地朗读课文。4.照样子，说一说。（又大又多的）玉米（）苹果（）葡萄二、利用学法学习第2自然段1.同桌一起按照学习第一自然段的方法学习第二自然段多媒体出示合作学习向导：①读一读：把课文读通顺，争取读明白。②想一想：小猴子来到什么地方？看到什么？心情怎样？小猴子是怎样做的？③议一议：找出文中表示小猴子动作的词，学着做一做。④演一演：有感情地朗读并表演。2.各小组汇报学习情况。教师板书。桃树下又大又红扔摘3.根据课文内容填空。小猴子后来去了（），摘了（）的桃子。三，小猴子后来又去了哪里，看到了什么，做了什么，我们下节课再继续学习。［教学板书］小猴子下山玉米地——又大又多——掰扛桃树下——又大又红——扔摘
