《四个太阳》第一学时教学设计教学目标1.认识“挂、街”等13个生字，会写“太、因”等7个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点认读生字词并正确书写，有感情地朗读课文。教学准备多媒体课件一、谜语导入，引发兴趣1.小朋友，今天老师想请你们猜个谜语：一位老公公，面孔红彤彤，晴天早早起，按时来上工。2.你们真聪明，一下就猜出来了(板书“太阳”)。3.太阳是我们的好朋友，你们知道多少关于太阳的知识?4.(板书“四个”）齐读课题，你有什么疑问吗？（1）怎么会有四个太阳？（2）画了四个什么样的太阳？……想要解开这一个个小问号，就让我们一起去课文中寻找答案吧！二、初读课文，识记生字1.自由读课文（提出自读要求）2.交流汇报，随机板书：春天夏天秋天冬天，贴出对应的四个太阳。3.自主识字，渗透识字方法。(1）生字宝宝听到小朋友读得这么认真，它们急着出来和你们交朋友呢！（抽生读、小老师领读、小组读、男女读）(2）去掉拼音读生字。（指名读、开火车读）(3）交流识字方法，生汇报(熟字加偏旁、换一换、比一比、猜谜语)(4)谁能给生字组组词？(认读词语)(5）“摘水果”游戏生字宝宝看到同学们表现得这么好，一高兴就把我们带到了果树下，准备让你们摘水果呢，不过这些果子可不这么容摘，要组一个词才能摘到。(5）“装果子”游戏小朋友摘了这么多的水果，老师为你们准备了一个大大的篮子来装呢！谁能来帮帮老师把水果装进篮子里？三、学习课文，整体感知1.播放课文朗读录音，思考小作者分别画了四个什么样的太阳。2.学生喜欢读哪个自然段就读哪个自然段，比比谁读得最好。3.齐读课文。四、指导写字1.出示要求会写的生字。2.你认为哪个字最难写？该注意什么？3.在田字格中范写,重点指导“阳”的偏旁,“为”、“校”的笔顺，“因”字先外后内再封口。4.学生说笔画，书空。5.描红练写（注意正确的书写姿势），师巡视指导。6.展示评议(写得好的奖励）五、总结：小朋友把美好的心愿送给每个季节，老师也有一个心愿，送给你们——我送在座的每一位小朋友一个快乐的太阳，希望大家每天都快快乐乐。六、板书设计18四个太阳
