新疆哈密市五中初中英语教学论文浅析中学英语教学随着我国课程改革的深化，新的教学模式不断涌现，在这种情况下，我们教师应该更新教学观念，善于创新，使英语课堂教学真正成为培养学生创新，实践，合作，掌握英语语言的技能和能力。一、采取积极主动的动机。学习是学生的任务，然而为了完成任务而应付学习的动机绝对是不正确的，我们的目的就是想让学生通过英语掌握一些交际的手段，看到外面世界的广大，从而了解一个完全不同的异域世界。因此，一个良好的动机才是学生学好英语，或者说一切功课的关键。另一方面，目前的中国越来越成为一个国际性的熔炉，正如大家都知道的那样，英语作为一门世界性的语言逐渐得到普及，在我们以后的工作和生活占据着重要的地位。如果英语能力弱，想要在未来的社会中站稳脚跟将是十分困难的。基于上述内外两个因素，学生在英语学习这方面应采取积极主动的动机。二、抓住学生心态，创造学习氛围，培养学生学习英语的自信心。初中学生稚气未脱，对英语有种好奇心理。利用学生的这种好奇心理，充分发挥教师引导和调节作用，带动学生的学习情绪，可根据每节课的具体内容设计出比较饶有兴趣的游戏活动，其素材来源于现实生活，内容新颖，形式多变。如：“询问时间”、“请求帮助”、“购物活动”、“野餐计划”等等。使学生通过具体的角色活动理解语义，然后模仿、跟读、表演。这样，即可消除紧张心理，又满足了学生好奇、好动、好玩的生理和心理发展需要，从而促进了学生从“要我学”向“我要学”方面的转化。三、重视语音词汇和语法的教学。语言首先是要有声音的，学习语言就应该先从听起步。听是理解和吸收口头信息的主要途径。听力的提高不仅有利于说，读，写三种技能的发展，而且更有利于提高学习英语的效率。教师在课堂上应尽可能多地使用英语教学，为学生创设一个有声的英语世界，使学生获得的各种信息大都是从听力这方面得到，从而使学生在无形中就锻炼了听力的能力。另外，教师还应经常给学生播放一些浅显的英文歌曲、笑话和幽默等，以这样有趣的听力材料来培养学生爱听、善听、乐听的好习惯，这不仅有利于增强学生浓厚的听力兴趣，而且还提高了他们的听力能力。总之，要改变以往传授知识的教学方式，精心设计教学活动，充分调动学生学习的主动性和积极性，培养学生学习英语的方法多种多样，形式各异。可根据教学内容，学生实际水平而化难为易，激发学生的学习兴趣，让学生在积极的思维状态下，主动接受新的知识，这样必定会收到事半功倍的效果。1
