(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册13.-叶圣陶先生二三事VIP专享VIP免费

13.叶圣陶先生二三事教学目标：1.识记字词，了解作者。2.理解文章，掌握本文以小见大的写作方法。3.学习叶圣陶先生待人宽、律己严的高尚品格。教学重点：掌握本文以小见大、通过具体事例展示人物全貌的写人方法。教学难点：领会叶老先生待人宽、律己严的人格，在生过中树立待人宽厚，对己严格的自我标准。教学过程：一、新课导入1.导语：同学们请看投影，投影上有一张图片，它是咱们语文书的封面，上面有两个黑色的大字“语文”，再看黑板上的是我写的。大家看看哪个写的好看？恩，还是封面上的写的好看。那么，大家知道这两个字是谁写的吗？为什么他写的字可以用在我们的教科书上，而我写的就不能呢？它出自我们的教育家叶圣陶先生之手。今天,让我们一起跟随张中行先生，叶圣陶先生究竟是何许人也。2.齐读课题，介绍作者和叶圣陶先生。二、认识本课字词。1.请同学们自由朗读课文,圈画文中生字词。2.读准字音，解释词义。全班齐读生字词，并用其中的词造句，草率(shuài)生疏(shū)商酌(zhuó)恳切(kěn)譬如(pìrú)朦胧(lóng)累赘(zhuì)拖沓(tà)妥帖(tuǒtiē)诲人不倦(huìjuàn)不耻下问(chǐ)鞠躬尽瘁(jūgōngjìncuì)颠沛流离(diānpèiliúlí)三、整体感知请大家快速略读课文，思考下列问题：1.叶圣陶在作者眼中是一个怎样的人呢?2.作者通过那些事件来表现他的品德?3.全文总共可以分为几个部分？问题参考：(1)《左传》说不朽有三种，居第一位的是立德。在这方面，就我熟悉的一些前辈说，叶圣陶先生总当排在最前了。叶圣陶先生是单一的儒，思想是这样，行为也是这样。（2）两方面：待人厚，律己严。(3)第一部分(第1段)：叶老去世我心悲哀。第二部分(第2段)：总写叶圣陶先生的品德有过人之处。第三部分(第3-5段)：详写叶圣陶先生待人宽的一面。第四部分(第6-8段)：详写叶圣陶先生律己严的一面。第五部分(第9段)：谈学习和仿效叶先生品德的思考。四、深入探究，把握内容。通过梳理文章思路，我们比较完整地了解了课文地主要内容，请同学们想一想：(1)作者写这篇文章的缘由是什么?(2)本文记述了叶圣陶先生哪些品德?分别用了哪些事例来体现?问题参考：(1)叶圣陶先生去世了，作者内心无比悲哀，写此文以示纪念。(2)待人宽和律己严两方面品德。待人宽：修改文章;送客;复信;律己严：写话重风格;文风重简洁;写作求完美。通过大家对叶圣陶精神品质地概括，我们了解到先生待人宽和律己严两方面地品德，作者在叙述中不仅加入自己的评论，还引用了大量的名人名言，接下来请同学们在文中将这些名人名言划出来。五、内容品析1.在本文中作者引用了大量的名人名言，小组合作说说它们的意思并进行交流。问题参考：(1)躬行君子，则吾未之有得：做一个身体力行的君子，那我还没有做到。(2)学而不厌，诲而不倦，何有于我哉：学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，对我来说，做到了哪些呢?(3)己欲立而立人，己欲达而达人：自己要站得住，同时也要使别人站得住;自己要事事行得通，同时也要使别人事事行得通。六、总结：本节课我们通过整体感知，梳理了文章思路，了解了叶圣陶先生的待人宽，律己严的高尚精神品质，下节课我们通过细读文章，品味和体会本文的言语特点。七、作业设计：找出文章中让你印象深刻或难以理解的句子并在旁边做好批注和摘抄。板书设计：