8*小桥流水人家学案【使用说明与学法指导】1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号。2、通过独立思考、小组合作、深情朗读，想象小桥流水人家的美好景色及生活，感受语言的优美，体会作者对故乡绵绵不绝的怀恋和思念。3、认真研究学案，独立思考，限时20分钟完成；规范书写，运用好双色笔；小组合作探究，答疑解惑。【知识链接】潺潺：（）婀娜：（）粼粼：（）干涸：（）点缀：（）野菌：（）守望相助：（）小桥流水人家：（）【自主学习】1、选择自己喜欢的方式，读通读顺课文，注意读正确下列词语的读音：潺潺、婀娜、干涸、点缀、螃蟹、唱和(hè)2、我能把下列汉字按照字母表的顺序重新排列潺婀粼涸缀脑3、默读阅读提示，思考：阅读提示对我们提出了什么要求？带着要求读课文边读边想4、读课文，把课文读正确，读通顺一边读一边想：课文主要写了什么内容？5、我能写出下列词语的反义词清澈（）柔软（）喜欢（）潮湿（）矮小（）6、句段推敲◆“那些美好的印象，我一辈子也不会忘记”“美好的印象”具体表现在哪些方面?请写一写它们的特点◆一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄这条小溪的用处是；带给我美的感受是；带给我的欢乐是导学案课题8*小桥流水人家课型阅读主备教师审核人课时本课第1课时（共1课时）有无课件学习目标1．认识6个生字读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、潺潺、点缀、浮现”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者语言的清新、流畅，积累语言。3．全力以赴，激情参与，理解课文内容，想象小桥流水人家的景色和生活，体会作者的思乡之情体会作者是怎样抓住人、事、景、物表达思想之情。学习重点正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者语言的清新、流畅，积累语言学习难点理解课文内容，想象小桥流水人家的景色和生活，体会作者的思乡之情体会作者是怎样抓住人、事、景、物表达思想之情。课前准备课件学习环节学案导案一、检测学案学生交流学案学习结果教师巡视指导二、合作探究1、请小组合作朗读你最喜欢的段落2、学生读文后汇报，并举例说自己通过哪些句子体会到的。3、学生摘抄课文中优美的语句，并说美在哪里。1、教师适时指导。2、读了课文，你觉得文章表达了作者怎样的思想感情？能举例说说你是从什么地方体会出来的吗？3、你还发现什么也前后呼应着？4、学生同桌互相讨论后汇报三、展示交流1、学生写或者画自己家乡的景物。2、全班展示交流你热爱自己家乡的哪些景物？画一画或写一写四、达标检测1、给下面带点的字注音。点缀婀娜潺潺干涸粼粼螃蟹（）（）（）（）（）（）2、在括号里填上合适的词语（）的枝条（）的舞姿（）的声音（）的清风（）的流泉（）的印象学生独立完成后汇报结果五、盘点收获1、我通过这节课的学习我学会了（）等生字和（）等词语。2、本文表现了作者（）的思想感情。教师适时鼓励六、布置作业（1）抄写生字词。（2）熟读课文，并思考上述不懂的问题。七、板书设计八、教后反思
