阅读、写作阅读、写作之景物描写之景物描写阅读、写作阅读、写作之景物描写之景物描写练习反馈《含泪奔跑的少年》•1.“沉闷的空气里弥漫着炙热的气流”，写出了少年初到县城的不适，他感动燥热、陌生、恐惧。•2.“闻不到熟悉的稻花的香甜”,表现了少年队乡村生活的怀念和留念。景物描写的作用？在记叙文中写景一般作用：•1、交待故事背景。•2、渲染环境气氛。•3、烘托人物心理、性格、品质等。•4、推动情节发展。•冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由地竖起大衣的领子。蓦地，一颗蒲公英，出现在我的视野里。•——《枯萎的蒲公英》时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。——《故乡》妈妈一面仔细地照顾着爸爸，一面费尽周折为他找药方，抓药，回家常常是头一挨枕头就睡着了。但在爸爸面前她又快活得像个孩子，每天傍晚都拉着爸爸到河边散步。夕阳把他们的影子拉得好长好长，把粼粼的水面涂上一层最平静、最温柔的金色。爸爸妈妈像恋爱时那样牵手、微笑。他们的足迹一直延伸到远方，没有尽头。•——《温馨》•恼怒地合上琴盖。与初停，踩一双布鞋，出门。•雨后的空气裹挟着裸露的脚踝，又黏又腻。湿湿凉凉的气息扑面而来，耳畔回荡着雨珠敲击碧桐的闷响。我漫无目的地走着，脑中杂乱的乐章乱响一气，心灰意冷。•——《一次相逢一份暖》•天边，夕阳的云霞绮丽，阳光残余的暖充斥着浅浅金黄，洒遍初冬的天。•那次相逢，注定是阳光般的，不经意间，便在心中一隅播撒温暖。•——《一次相逢一份暖》•只记得那晚很冷，潮湿的空气中似乎还夹杂着雨丝。下课铃一响，我便冲出教室，因为我快要冻僵了。外面，黑黝黝的一片，几棵落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟发抖。哦，那伫立在寒风中的身影，如青松，如翠柏……他在人群中竭力地寻找着，任凭冷风掀起他的外衣，钻进他的裤腿。原来是父亲知道我怕黑，又像小时候一样来接我了……•哦，起风了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父亲的脸；高高的颧骨，深陷的眼神，干皱的皮肤……•月亮升得更高了，在月光映衬下，父亲那苍老的脸更加清晰……写景的位置：•1、在开头写景，渲染某种气氛、交待故事背景，为情节的发展作铺垫。•2、在文中写景，推动故事情节的发展。•3、在文末写景，展现人物性格、升华主题、使作品具有无限的思考空间。•……一次次亲昵的呼唤，荡开了心间的冰花，那是被记忆存封的温暖；一回回颔首的微笑，洗却了人间的疲惫，那是被日子串起的记忆。没有比人更高的山，没有比温暖更珍贵的记忆。多少往事，总是被风轻轻吹起，飘向那遥远的美丽。•请以“有一种记忆叫温暖”为题目，写一篇文章。友情提醒•1、写景篇幅不宜太多。•2、写景一定要为文章服务，不能为写景而写景。
