高中语文-《秋声赋》课件-苏教版必修4VIP免费

秋声赋自然界的秋天是一个众芳摇落的季节。在文学作品中，萧瑟肃杀的秋天可以视作具有隐喻意义的景象。它象征着一种繁华的消逝和一种心绪的黯然。这与中国古代文人普遍而深刻的失落心态有着某种自然的契合，在描写秋天的诗文中，我们看到了各种各样的伤感。那么，宋代文坛的领袖欧阳修是怎样来写秋的呢？今天，我们来学习他的《秋声赋》。……课文导入课文导入赋，中国古典文学的一种重要文体。它外形似散文，内部又有诗的韵律，是一种介于诗歌和散文之间的文体。一般来说，诗大多为情而造文，而赋却常常为文而造情。诗以抒发情感为重，赋则以叙事状物为主。赋萌于战国，兴于汉唐，衰于宋元明清。汉赋的体式上大致有三种，即骚体赋、四言诗体赋和散体赋。从赋的结构、语言方面看，唐代赋比较接近于散文，有的完全可归于散文的范畴。赋似诗似文的特征，与现代文学中的散文诗有些相像。赋主要有三个特点：语句上以四、六字句为主，并追求骈偶；语音上要求声律谐协；文辞上讲究藻饰和用典。知识简介知识简介《秋声赋》作于嘉佑四年(1059)，欧阳修时年53岁，这是他继《醉翁亭记》后的又一篇名作。它骈散结合，铺陈渲染，词采讲究，是宋代文赋的典范。欧阳修在宋仁宗嘉佑四年(1059)春天辞去开封府尹的职务，专心著述。这时的欧阳修，在政治上早已经历了多次贬官，对政治和社会时局心情郁结，对人生短暂、大化无情感伤于怀，正处于不知如何作为的苦闷时期。在《秋声赋》中，作者以“无形”的秋声作为描写和议论的对象，采用赋的形式抒写秋感，极尽渲染铺陈之能事，实际上融入了作者对宦海沉浮、人生苦短深沉的感慨。知识简介知识简介欧阳子方夜读书，闻有声自西南来者欧阳子方夜读书，闻有声自西南来者欧阳子夜里正在读书，（忽然）听到有声音从西南方向传来悚然而听之，曰：“异哉！”悚然而听之，曰：“异哉！”心里不禁悚然一听，惊道：“奇怪！”初淅沥以萧飒，忽奔腾而砰湃，如波涛夜惊，风雨骤至初淅沥以萧飒，忽奔腾而砰湃，如波涛夜惊，风雨骤至这声音初听时淅淅沥沥，萧萧飒飒，忽然变得汹涌澎湃，像是夜间（大海上）波涛突起，风雨骤然而至感知课文感知课文又如赴敌之兵，衔枚疾走，不闻号令，但闻人马之行声又如赴敌之兵，衔枚疾走，不闻号令，但闻人马之行声再（仔细）听，又像奔赴战场的军队正衔枚疾进，没有听到号令，只有人马行进的声音予谓童子：“此何声也？汝出视之予谓童子：“此何声也？汝出视之于是对童子说：“这是什么声音？你出去看看。”童子曰：“星月皎洁，明河在天，四无人声，声在树间。”童子曰：“星月皎洁，明河在天，四无人声，声在树间。”童子回答说：“月色皎皎，星光灿烂，浩瀚银河，高悬中天。四下里没有人声，那声音是从树林间传来的。”其触于物也，鏦鏦（其触于物也，鏦鏦（ccōōngng）铮（）铮（zhzhēēngng）铮，金铁皆鸣）铮，金铁皆鸣碰到物体上，鏦鏦鏦鏦铮铮，好像金属相击•余曰：“噫嘻悲哉！此秋声也,胡为而来哉？我恍然大悟，叹道：“哦，原来这是秋天的风声呀，真令人伤感，它怎么突然就来了呢？盖夫秋之为状也；其色惨淡，烟霏云敛；秋天总是这样：它的色调凄凄惨淡，云气消失，烟霭飘散；其容清明，天高日晶；其气慄冽，砭人肌骨；其意萧条，山川寂寥。它的形貌爽朗清新，天空高远，日色晶明；它的气候清冷萧瑟，悲风凛冽，刺人肌骨；它的意境冷落苍凉，川流寂静，山林空旷故其为声也，凄凄切切，呼号奋发所以它发出的声音时而凄凄切切，时而呼啸激昂丰草绿缛而争茂，佳木葱茏而可悦；草拂之而色变，木遭之而叶脱。秋风未起时，绿草如毯，丰美繁茂，树木葱茏，令人心旷神怡。然而它一旦来临，拂过草地，草就要变色，掠过森林，树就要落叶。其所以摧败零落者，乃其一气之余烈它用来摧败花草使树木凋零的，便是一种肃杀之气的余烈。夫秋，刑官也，于时为阴；秋天是刑官行刑的季节，它在时令上属阴又兵象也，于行为金，是谓天地之义气，常以肃杀而为心秋天又象征着用兵，它在五行中属金。这就是常说的‘天地之义气’，它常常以肃杀为意志天之于物，春生秋实自然对于万物，是要它们在春天生长，在秋天结实故其在乐也，商声主西方之...