【全程复习方略】(江苏专用)2013版高中生物-专题1-植物细胞工程配套课件-新人教版选修3VIP专享VIP免费

2.1植物细胞工程一、细胞工程的概念理解1.原理和方法：细胞生物学和__________2.操作水平：________或细胞器水平3.工程目的按照人的意愿来改变_________________或____________。4.根据操作对象的不同分类植物细胞工程和_____________。分子生物学细胞水平细胞内的遗传物质获得细胞产品动物细胞工程二、植物细胞工程1.理论基础——____________(1)概念：每个生物细胞都具有发育成完整生物体的潜能。(2)物质基础：细胞中具有本物种_____________。2.植物组织培养技术(1)概念理解：培养对象：_______________________。培养条件：无菌、________________、相关激素等人工控制条件。培养结果：产生______________，最终形成____________。细胞的全能性全部遗传信息离体的器官、组织、细胞人工配制的培养基愈伤组织、丛芽完整的植株(2)操作流程：外植体________根、芽或胚状体试管苗3.植物体细胞杂交技术(1)概念：将______的植物体细胞,在一定条件下融合成________,并把杂种细胞培育成___________的技术。脱分化______愈伤组织再分化______不同种杂种细胞新的植物体细胞A细胞B原生质体B原生质体A融合的原生质体杂种细胞杂种植株去壁再生壁植物组织培养(2)操作流程：(3)流程分析：①获得原生质体的方法：_____________________去除细胞壁。②诱导原生质体融合的方法物理法：_________________等；化学法：用_________作为诱导剂。③原生质体融合的原理：_______________________。④原生质体融合完成的标志：_____________________。(4)意义：__________________________。利用纤维素酶和果胶酶离心、振动、电激聚乙二醇细胞膜具有一定的流动性杂种细胞再生出细胞壁克服了远缘杂交不亲和的障碍【点拨】①由于细胞分化的原因，每个具有全能性的生物体细胞在非离体情况下并不能表现全能性。②两种植物杂交成功后杂种植株并不一定表现出两种植物的优良性状，其基因的表达还需要人工相关技术的进一步参与。三、植物细胞工程的实际应用实际应用植物繁殖的新途径作物新品种的培育细胞产物的工厂化生产:微型繁殖作物脱毒(常利用茎尖等分生组织)人工种子(胚状体等外包裹人工薄膜得到的种子)单倍体育种突变体的利用如人参皂甙干粉的生产【点拨】①自然种子属于有性生殖方式，而人工种子属于无性生殖方式。②单倍体育种过程中虽然存在植物组织培养，但属于有性生殖方式繁殖后代。细胞的全能性1.理论依据生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因，从理论上讲，生物体的每一个活细胞都应该具有全能性。2.全能性表达的难易程度分化程度低的细胞＞分化程度高的细胞(1)受精卵＞配子＞体细胞。(2)植物细胞＞动物细胞。3.体细胞未表现全能性的原因：基因的表达具有选择性4.全能性表达的条件(1)离体、无菌；(2)一定的营养物质；(3)植物生长调节剂。【高考警示钟】1.新个体的形成并非都能体现细胞的全能性，如种子萌发形成植株，并未体现细胞的全能性。2.获取细胞次生代谢产物时，只需要将离体细胞培养为愈伤组织，此时不能表现细胞的全能性。【典例训练1】下列有关细胞全能性的叙述，不正确的是()A.受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体，因此全能性最高B.生物体内的体细胞已经分化，全能性不能表达C.卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性最高D.植物细胞在一定条件下离体培养能表现出全能性【解题指南】1.考查实质：细胞全能性的含义；细胞分化的含义。2.解题关键：理解卵细胞的分化程度与全能性表达的难易程度。【解析】选C。受精卵是个体发育的起点，在自然条件下，通过细胞的分裂、分化形成完整的个体，所以全能性最高；体细胞都是由受精卵通过有丝分裂形成的，都含有发育成完整个体所必需的全部基因，理论上讲都应该具有全能性，但由于细胞已经分化，基因在不同的细胞中选择性表达，因而体细胞并没有表现出全能性；卵细胞在一定条件下，可以发育成新个体，但与受精卵不同，卵细胞的分化程度很高；分化的植物细胞尽管具有全能性，但要表达必须在一定条件下离体培养。植物组织培养和植物体细胞杂交的比较名称植物组织培养植物体细胞杂交...