谈体育游戏在小学体育教学中激发兴趣的作用单位：桂城街道怡海三小作者：黄德华联系电话：18565298000谈体育游戏在小学体育教学中激发兴趣的作用摘要：本论文主要应用了文献资料法、访问交流法、调查问卷统计法以及行动的研究法等调研方法，对游戏在小学生体育方面的教学所产生的兴致性进行了细节上的剖析，从而探究该过程深层次的影响因素。而根据调研的实际结果表明了，小学生因为在体育课堂中能够尽情地游戏或者自由活动，由此提升了他们对体育课的认知，也是另一种进行体育训练的学习。对此，小学生们也因为天性好动、爱玩的原因，从而热爱上了体育这一项开放性的活动。从而对上体育课有了更大的兴趣性，可以真正做到寓教于乐。关键词:体育运动；小学生；影响因素；开放性活动；兴致性一、前言通常小学生体育课程的开课因为受到了生辰和思想意识或者其他主课的影响而受到了束缚，从而导致了教学质量的低端，缺乏正能量的蔓延。小学虽然具有九年制义务教育，但这也是根据教委的规定必须在每个学期应当上什么样的课程。实际上语文、数学、英语都基本上占据了其他课程的大部分时间，还要提高小学生的人文素质与体育训练，从而达到心身健全、全面性发展的“人才”。教师为了完善自己的教学目标，则应当提升教学进程的效率和工作总量，从而在最短的时间内让更多的小学生们能够获取到更多的文化知识。但是，体育运动也是城市小学生们颇有兴趣的一门开放性学科。并且，它能够从根本上激发小学生们的兴趣，也能够提升教学的品质。因此，不论主课有多么重要、多么繁忙，体育这一门最基本的课堂还是应当开展的。另外，相关的体育器材也是应当存有的。在体育课中游戏，除了能够提升小学生们的学习质量，还能够培养他们对生活与学习的积极性。我国现代著名的教育家陈鹤琴先生说过：“小孩生来是好动的,以游戏为生命的。”体育游戏正以它独有的魅力，吸引着那些爱体育却不爱上体育课的孩子们。对此，我认为，合情合理地在体育课程中安排游戏活动，能够为小学生提升自主性与对生活的乐观状态，也为他们健全的身体打好基础。而对于体育游戏的进展，必须要根据体育教师对同学们大体上的理解情况，从而开创和编制一些同学们都喜爱的新型有趣的游戏，将其设置为教学的资源，来调节学生们积极学习的自主性。同时，也完善了学生们整体的人文素质教育。因此，游戏活动纳入体育课堂中是一种正确的选择性。当然，它也是小学教师的教学方针与目的。二、课题的理论依据兴趣是最好的老师。的确，若一件事情能够真正地令人感到有趣，则他将会对那件事情更加投入。正如玩耍一样，通常而言，我们认为玩耍是一种浪费时间的表现。如若玩出了名堂，则能够提升学生们对某些事情的积极性和自主性。但是，如果某些不好的习惯早已因为兴趣的事情而养成，从而在使孩童心理产生一种反复无常的紊乱性和枯燥性，以致于无法再继续在有意义的活动中投入兴趣。另外，兴趣是自信心的源头。只有对一件事情产生兴趣，学生们才会激发自身的潜力。根据实际情况表现出，同学们对体育活动都有一定的认识，而教师也应当将更多的心思放于体育游戏活动的策划上去。三、课题的研究过程1.准备阶段:对于游戏的准备，主要是由体育教师编排，除了在每节课之前要准备好相应的游戏器材以外，还要规划好游戏活动的过程与兴趣的乐点。2.实践研究阶段:（1）深究实践过程，选定确认对象，统计问卷调查在体育游戏的调研过程中，本人选定了本校小学一年级到六年级的同学为调研的对象，进行问卷调查，从而进行了整体的统计和归纳总结。我们总共发放了近三百多分的调查报告，并且统计出来。根据实际情况而言，学生对于篮球和足球的这两项体育活动有着更深的兴趣。（2）互联网和有关文献的调查除了实际的调查以外，在网络和图书馆的文献中收集资料也是必要的调研方式。通过实际的调查情况而言，发现学生们都喜欢体育的娱乐活动，而且体育教师们也喜欢为同学们安排一些有趣的活动来增强同学们的自信心和动力。3.体育游戏中以一材多用来进行必要的教学过程在以往的体育教学中，教师并没有为体育课程购买好许多教学设备。所以，若购进一些新的器材，则应...
