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九年级语文下册-茅屋为秋风所破歌同步精品练习-苏教版VIP免费

九年级语文下册-茅屋为秋风所破歌同步精品练习-苏教版_第1页
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18茅屋为秋风所破歌一、积累与运用1、解释加点的词。(1)大庇天下寒士俱欢颜()(2)下者飘转沉塘坳()(3)公然抱茅入竹去()(4)长夜沾湿何由彻()2、翻译句子。(1)唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。(2)布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。(3)安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!3、判断下面句子所运用的修辞手法。(1)高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。()(2)布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。()(3)床头屋漏屋干处,雨脚如麻未断绝。()(4)朱门酒肉臭,路有冻死骨。()4、各用一个词语概括四个自然段的意思。5、《茅屋为秋风所破歌》记叙了一件什么事?表达了作者怎样的思想感情?6、本文语言朴素自然,句式错落有致,请结合具体的例子加以说明。7、把你积累的有关杜甫的情况写在下面。二、阅读探究阅读下面语段,回答问题。(一)茅屋为秋风所破歌(1)八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。(2)南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。(3)俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!(4)安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!8、这首诗从体裁上说属于诗。作者杜甫,字子美,祖籍襄阳,出生于河南巩县,一度在长安南少陵附近居住,曾自称,后世称其为“杜少陵”,安史之乱后入蜀,一度挂着检校工部员外郎的官衔,因此后人又称他为。他是我国唐代伟大的主义诗人,当时人称。其诗显示了唐帝国由盛转衰的历史过程,因此又被后人称用心爱心专心1为。9、这首诗中作者描写风的威势的动词有:10、本文中表现诗人高尚情操和博大胸怀的句子是什么?11、读了这首诗,你看到了一个怎样的诗人形象?请用诗中的句子描绘一下。示例:舍己为人——吾庐独破受冻死亦足!(1)(2)12、你还学过杜甫的哪些诗?把你认为很有名的句子写出至少四句来。(不是同一首的,还要注明出处,如:好雨知时节,当春乃发生——《春夜喜雨》)(1)(2)三、阅读拓展《岁暮到家》爱子心无尽,归家喜及辰。寒衣针线密,家信墨痕新。见面怜清瘦,呼儿问苦辛。低徊愧人子,不敢叹风尘。《归信吟》泪墨洒为书,将寄万里亲。书去魂亦去,兀然空一身。13、《岁暮到家》一诗化用了孟郊《游子吟》里的诗句。请指出诗人是如何化用的。14、《归信吟》秉承诗人一贯的表现苦吟的诗风。本诗的语言表达就很有特色,如“泪墨”一词就给人以想象的空间。请结合诗意写出你对“泪墨”的理解。15、请你用细腻的笔法,丰富的想象,描写出作者岁暮到家时母子相见时的情景。16、都是思念亲人的诗,两首诗在表现手法上有什么不同?四、中考在线(杭州市)阅读下面这首古诗,回答两题。兰溪棹歌唐•戴叔伦凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨,半夜鲤鱼来上滩。[注]棹(zhào)歌:船歌。1、“越中山色镜中看”中的“镜中看”三字极富韵味,它启发读者去想像兰溪山水的美妙景致,请作描述。用心爱心专心22、“半夜鲤鱼来上滩”一句极为精彩传神,营造出优美活灵的意境,是全诗的点睛之笔。请作简要赏析。答案18茅屋为秋风所破歌一、积累与运用1、(1)广泛地遮蔽(2)沉到池塘水边(3)公开地,毫无顾及的(4)如何捱到天亮2、(1)喊得唇焦口干也没有效果,回来的时候只有拄着拐杖连连叹息。(2)布被子用了许多年,又薄又冷,像铁块一样,淘气地儿子睡相不好,把被里蹬破了。(3)怎么才能得到许多宽敞的大屋子呢?这样就可以为天下所有贫寒的读书人遮风挡雨,让他们都高高兴兴,不管有多大的风雨也像大山一样平平安安。3、(1)对偶(2)夸张(3)比喻(4)对比4、①秋风破屋图②群童抱茅图③屋漏无干图④遥想广厦图5、经过“安史之乱”颠沛流离生活的杜甫来到成都,在友人的帮助下,在成都西郊浣花溪搭了几间茅屋,艰难度日。茅屋难以抵挡狂风大雨的袭击,茅草被风吹走,终日屋漏,难以入睡;表达了作者忧国忧民的情怀,...

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