1课题：1、加、减法的意义和各部分间的关系元巷小学谢奕群教学内容：教科书第2、第3页的内容及第4页练习一教材分析：学生已经学习了简单的四则运算，对加、减、乘除法的运算有一定的了解
学生通过解决实际的问题的方式来理解和掌握“加、减法的意义和各部分间的关系，有利于提高学生的学习兴趣；通过学习活动让学生具备一定的学习能力掌握一定的学习方法
学情分析：四年级1班本学期共有学生20人
学生整体水平比较平均，学习气氛浓厚，大部分学生学习习惯良好，学习积极性高，能较好地完成学习任务
但不足的地方就是学习不积极，不少同学在学习上只局限于课堂，思维不是很活跃，两极分化的现象比较突出
针对学生的实际，以教材创设的教学情境为载体，通过学生画线段图的形式帮助学生理解和掌握加法的意义和各部分间的关系；根据学生的观察、比较，要相理解加、减法的意义并不难，难的是学生能否弄清楚减法中的已知条件和问题正好是相反的，因此理解“减法是加法的逆运算”是本节课的重点
教学目标：知识与技能：21、从实例中归纳加减法的意义和关系，进一步理解加、减法的意义，掌握加、减法各部分的名称
2、在具体情境中，体会发现加法、减法各部分之间关系及加、减法之间的互逆关系
过程与方法：通过自我归纳、小结，初步学会加减法运算的方法
情感、态度与价值观：在探究过程和同学合作交流的体验中，培养学生比较、概括、归纳、判断的能力
教学重点:掌握加、减法的意义以及加、减法各个部分的名称，各个部分之间的关系
难点：在具体情境中体会加、减法之间的互逆关系，理解“减法是加法的逆运算”
教学方法：自主探究学习法、启发式教学法教具准备：教学课件教学过程：一、情境导入大家有没有听到歌手韩红演唱的歌曲《天路》，歌词中就是描述青藏高原上美丽的景色，同学们想不想一乘火车到西藏去旅游，今天我带大家一起从西宁乘火车到拉萨游玩（课件出示西藏美景和西宁到拉3萨的铁路情境图即
