(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《土地的誓言》教学课件-(2)VIP专享VIP免费

肥沃的黑土地广袤的森林美丽的河流丰富的物产马群煤块白桦林蒙古狗鹿群山雕高粱豆粒玉米驰名中外的“东北三宝”鹿茸人参貂皮鬼子来了1931.9.18回顾历史1934年日本在山海关附近设立伪满州国界碑日本在战领区实行奴化教育。伪满州国在学校的《学则》中，强行将日语定为国语。日军用铡刀屠杀反抗的人民被日军残杀的同胞累累白骨是对日本法西斯暴行的无声的控诉。杀人取乐，悬头于柱吉林辽源煤矿，万人坑一角。死者多为被日军统治者折磨致死的中国劳工。逃难流浪乞讨端木蕻良hóng炽痛嗥鸣斑斓谰语怪诞亘古默契田垄蚱蜢污秽注音chìháolánlándàngènqìlǒngzhàměnghuì释义连连看1、没有根据的话。（）谰语2、声誉上所受的损害。（）耻辱3、灿烂多彩。（）斑斓4、没有哪个时刻。（）无时无刻5、热烈而深切。（）炽痛1、你感受到了作者什么样的情感？赞美、热爱、怀念、忧伤、愤怒2、如何理解本文的标题？作者面对故乡东北的土地发出的誓言朗读课文，感受作者情感并思考问题：回忆故乡赞美、热爱、怀念第一段：第二段：内容情感发出誓言忧伤、愤怒2、第一段中列举了哪些东北特有的景物、物产？你认为有必要列举那么多吗？碧绿的白桦林、奔流似的马群、蒙古狗、红布似的高粱、金黄的豆粒、黑色的土地、斑斓的山雕、奔驰的鹿群、煤块、赤色的足金、悠远的车铃等等；有必要，删去不好，因为这些都是关东大地的代表事物，代表着关东大地的特征，它可以使读者充分了解关东大地，感受关东大地的美丽丰饶，也可以唤起读者的想象,更道出了作者对故乡的热爱眷恋之情。3、第二段中“我”的誓言是什么？请从文中找出有关的句子分析。我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。作者愿意为了解放美丽的东北故乡而奋斗，甚至不惜牺牲自己。表达了强烈而深沉的爱国之情。你觉得这篇课文中哪些语句写得最富有感情，最能打动你？深情地朗读这些句子，并谈谈你的理解和体会。（提示：回读课文，在文中画出句子，试从精准的用词、修辞手法、人称变化、景物选取等角度做点批注分析。）1、她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。运用拟人手法，生动形象地表达了作者对故乡深切的思念，渴望回到故乡去的迫切心情。2、当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液，这声音便是从那里来的。3、我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……“泛滥”一词是贬词褒用，这里是无法操纵与控制的意思，表达了作者无法控制的思乡之情，直抒胸臆。讨论课堂小结这篇散文以饱含深情的语言，回忆了故乡的景物，追忆了自己成长的足迹，显示了与土地密不可分的关系，既有对故土的深情赞美，也暗含有家难回的忧伤和对侵略者的愤怒，更有面对土地发出的铮铮誓言，流露出强烈的爱国情怀。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。