四年级上册数学一课一练-6.3圆和角的复习一、单选题1.下列说法中，正确的是（）A.一个角的两条边变长，角也会变大。B.一个角的两条边变短，角就会变小。C.一个角的两条边变长了，角的大小不变。2.下图中∠1与∠2的关系是:（）。A.∠1等于∠2B.∠1小于∠2。C.∠1大于∠2。3.如图所示，图中有（）个小于90°的角。A.3B.4C.5D.64.当钟面上的时针和分针成平角时，正好是（）A.3时B.6时C.12时二、判断题5.判断对错.大于90度的角叫钝角．6.一个直角的度数等于平角度数的一半。7.射线是周角．8.判断正误．用一副三角尺可以拼出135°的角．三、填空题9.计算∠1+∠2=90°，∠1=53°，∠2=________度．∠1+∠2=180°，∠2=120°，∠1=________度．10.下面的图形中各有几个角？________个________个________个11.指出下面哪些是角。12.计算各角的度数．∠1=________°∠2=________°∠3=________°四、解答题13.画一个锐角，一个直角，一个钝角14.这些美丽的图案是由什么图形组成的？五、综合题15.如图是两条互相垂直的直线，相交于O点．（1）以O点为圆心，画一个半径为1cm的圆；（2）在圆内画一个最大的正方形，剩下的部分涂色表示；（3）计算涂色部分的面积．六、应用题16.下图是一张长方形纸折起来以后的图形．请你动手照样子折一折，你能算出∠2的度数吗？(已知∠1=30°)参考答案一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】根据角的概念可以知道，角的大小和角的边长没有关系，【分析】根据角的概念可以进行判定解答。故选：C2.【答案】A【解析】【解答】解：∠1与重叠的角组成直角，∠2与重叠的角组成直角，那么∠1与∠2相等.故答案为：A【分析】根据∠1、∠2与重叠部分角的关系判断∠1与∠2的大小.3.【答案】D【解析】【解答】解：1+2+3=6（个）故答案为：D。【分析】先一个一个数出基本角的个数，再两个两个、三个三个数出组合角的个数，然后再相加即可。4.【答案】B【解析】【解答】解：A、3时，时针与分针成直角；B、6时，时针与分针成平角；C、12时，时针与分针可以说是成0°角，也可以说是成360°的角.故答案为：B【分析】根据钟面上时针与分针所在的位置判断角的度数，并判断出成平角的时刻即可.二、判断题5.【答案】错误【解析】【解答】大于90度小于180度的角叫做钝角，所以原题说法错误.故答案为：错误.【分析】根据钝角的定义进行分析即可.6.【答案】正确【解析】【解答】平角是180°，直角是90°。90°180=故答案为：正确【分析】用直角的度数除以平角的度数即可得到答案。7.【答案】错误【解析】【解答】解：根据角的含义可知：周角的特点是两条边重合成射线，但不能说射线是周角，因为角和线是两个不同的概念，二者不能混淆；故答案为：错误．【分析】根据角的含义“由一点引出的两条射线所围成的图形，叫做角”可知：周角的特点是两条边重合成射线；根据射线的含义：射线有一个端点，无限长；，因为角和线是两个不同的概念，二者不能混淆；据此判断即可．8.【答案】正确【解析】【解答】因为45°+90°=135°，所以用一副三角尺可以拼出135°的角，原题说法正确.故答案为：正确.【分析】一副三角尺的度数分别是30度、60度、90度和45度、45度、90度，因此用一副三角尺能够拼成的角有75度，105度，135度，120度，150度，180度，据此解答.三、填空题9.【答案】37；60【解析】【解答】∠2=90°-53°=37°；∠1=180°-120°=60°.故答案为：37；60【分析】根据两个角的度数关系，用两个角的度数和减去其中已知角的度数即可求出未知角的度数.10.【答案】3；4；0【解析】【解答】根据角的特点可知：三角形有3个角，长方形有4个角，半圆中没有角。11.【答案】是|不是|不是|不是|是【解析】12.【答案】125；55；35【解析】【解答】∠1=180°-55°=125°；∠2=180°-∠1=180°-125°=55°∠3=90°-∠2=90°-55°=35°故答案为：125；55；35.【分析】根据图意可知，∠1和55°的角组成平角，∠1和∠2组成平角，∠2和∠3组成直角，据此用减法求出未知角.四、解答题13.【答案】【解析】【解答】利用尺子从一个顶点延伸出两条边并且第一个小于直角，第二个是直角，第三个大于直角就行。【分析...
