第一部分必修①分子与细胞第三章细胞的能量供应和利用第11讲能量之源——光与光合作用教材基础回扣核心考点整合课上小题专练课后限时练命题视角研析教材基础回扣一、捕获光能的色素和结构教材梳理1.结构(1)该图表示的结构名称是。(2)图中②表示的结构是。(3)结构③是由组成的。(4)该图结构具有的功能是进行的场所。□1叶绿体□2叶绿体基质□3类囊体□4光合作用1.海洋中藻类有分层现象，与植物中的色素吸收光的颜色有什么关系？提示不同波长的光穿透力不同，不同藻类吸收不同波长的光。2.色素(1)叶绿体中的色素分布部位是。(2)叶绿体中的色素有。(3)叶绿体中色素具有的作用。□5类囊体薄膜上□6叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素和叶黄素□7吸收、传递和转化光能2.“叶绿体是高等植物进行光合作用的主要场所”，这句话表述是否确切？提示不确切。叶绿体不仅含有捕捉光能的4种色素，而且含有多种与光合作用有关的酶，并且具有光合作用中吸收CO2释放O2的特性。可见，光合作用全过程都在叶绿体内进行。3.用一束光照射叶绿体色素的溶液，透射过去的是什么光，反射回来的是什么光？提示透射过去的是绿光，因为色素主要吸收红橙光和蓝紫光。反射回来的是红光，因为色素分子受光子激发，由激发态跃迁到基态时会放出磷光，其频率在红光范围内，且光子由向光面射出。二、光合作用的原理和应用1．光合作用的过程2．光合作用原理的应用(1)光合作用强度表示方法是。(2)影响光合作用强度的环境因素有。□16单位时间内原料消耗或产物生成的数量□17空气中CO2的浓度、土壤中水分和矿质元素的多少、光照的强弱和成分，以及温度的高低等三、化能合成作用1．概念：某些细菌能够利用体外环境中某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物。2．举例：如硝化细菌能利用氨氧化成亚硝酸和硝酸时释放的将CO2和H2O合成为糖。硝化细菌属生物。□18化学能□19自养型4.化能合成作用与光合作用有何异同点？提示(1)相同点：都能将无机物合成有机物。(2)不同点：合成有机物时利用的能量不同，光合作用利用的是光能，化能合成作用利用的是无机物氧化时所释放的化学能。判断下列说法是否正确：1．进行光合作用的细胞一定含有叶绿体。(×)2．光合作用的色素只分布在类囊体薄膜上。(√)3．番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时后，光反应强度降低，暗反应强度不变。(×)思维小测4．与夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短。(×)5．某一光照强度下，检测到新鲜叶片没有与外界进行气体交换，则可判断出此叶片没有进行光合作用。(×)核心考点整合1.图解考点一叶绿体内的色素与吸收光谱(1)叶绿体中的色素只吸收可见光，而对红外光和紫外光等不吸收；叶绿素主要吸收红橙光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。(2)两类色素除吸收上述各类光外，对其他各类光也有不同程度的吸收，但对绿光吸收最少，故对阳光而言，最有效的光是白光，最无效的光是绿光。2．实践应用(1)温室大棚用无色薄膜最有效。(2)实验中黑暗处理消耗有机物时需在有光条件下操作、观察，最好选用绿灯，而不能选红灯或其他颜色的灯，这样对实验影响最小。特别提醒影响叶绿素合成的因素(1)光照：光是影响叶绿素合成的主要条件，一般植物在黑暗中不能合成叶绿素，因而叶片发黄。(2)温度：温度可影响与叶绿素合成有关的酶的活性，进而影响叶绿素的合成。低温时，叶绿素分子易被破坏，而使叶子变黄。(3)必需元素：叶绿素中含N、Mg等必需元素，缺乏N、Mg将导致叶绿素无法合成，叶变黄。另外，Fe是叶绿素合成过程中某些酶的辅助成分，缺Fe也将导致叶绿素合成受阻，叶变黄。[应用训练1]有①、②、③、④4盆长势均匀的植物置于阳光下(如图所示)，①添加品红色光，②添加绿色光，③添加品红色滤光片A，④添加绿色滤光片B，经过一段时间，各盆中长势最旺和长势最差的依次是下列的哪一组()A．①和②B．②和③C．①和④D．③和④[解析]植物长势取决于其自身光合作用的强度。植物进行光合作用时主要吸收红橙光和蓝紫光，图①不仅有正常阳光，还补加了品红色光，因而光合作用最强，长势最旺。④因阳光透过绿色滤光片B后只有绿色光，而植物光合作用几乎不吸收绿光...
