七年级语文上册《本命年的回想》3课堂教学课件-苏教版VIP专享VIP免费

本命年的回想•李燕1、十二生肖2、二十四节气3.过年的传说立春雨水惊蛰春分清明谷雨立夏小满芒种夏至小暑大暑立秋处暑白露秋分寒露霜降立冬小雪大雪冬至小寒大寒春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。每月两节不变更，最多相差一两天，上半年来六、廿一，下半年是八、廿三。年的传说传说“年”是一头带有双角的猛兽，生活在海底。每年的年三十它就浮出水面来到岸上，吞吃人和动物，所以一开始一到年三十，人们就携老扶幼逃到山上，躲避“年”的到来。有一个年三十，村里来了一个要饭的老者。他听说了这件事，说他有治“年”的办法。只要“年”出来的时候，在门上贴上红的对联，穿上红的衣服，并放起焰火和爆竹，“年”就会被吓跑了。有一部分人就相信了。等“年”来的时候，看到门上的红对联就紧张了，再听到爆竹声就吓得逃之夭夭了。这就是人们在过年时要贴春联，穿红衣服，放爆竹的原因。什么是本命年呢？本命年：我国习惯用十二生肖记人的出生年，每十二年轮回一次。本命年有什么讲究？系红腰带、穿红裤头、腰上系大钱……本命年的回想刘绍棠走进作者：是50年代中国文坛的“神童作家”。是“荷花淀派”的代表作家之一。（1936~1997）40多年文学生涯，致力于“中国气派、民族风格、乡土题材、地方特色”。著有《刘绍棠文集﹒大运河乡土文学系列》。曾任北京市人大常委会委员、中国作家协会副主席。1991年7月1日，被中华人民共和国国务院表彰为“为发展我国文化艺术事业作出突出贡献”专家。多次载入各国《世界名人录》《世界作家名人录》。作家简介阅读课文注意正确认读下列字词•大嚼（jiáo）鬼祟（suì）阖家（hé）•烙饼（lào）疙瘩（gēda）抠（kōu）•捅进（tǒng）栗子（lì）渍（zì）•糁儿（shēn）脚丫（yā）鬏（jiū）•簸箕（bòji）秫秸（shújiē）自由阅读整体感知课文主要篇幅写的是什么？课文主体是按什么顺序写作的？火热的春节景象时间顺序•课文按时间推移，按气氛渐浓的顺序，通过件事，具体描绘了的火热景象。•显示气氛渐浓的词语：“预热”——“增温”——“红火”——“发烧”家乡过年十旧时的年思考：作者共写了几件事具体描绘家乡过大年的习俗？用“动词+名词”的格式概括这几件事。(如第一件事概括为“炒年货”)旧时的年1.炒年货2.吃腊八粥3.买糖果4.挑绒花5.杀牲畜6.备食物7.送灶王爷8.换门神9.守岁10.拜新年旧时的年说一说：在这过年的十项活动中，你最想参与哪项活动？说出你的理由来。与过去相比，现在出现了哪些新的拜年方式？现时的年•放烟火礼花•拿压岁钱•贴春联、倒贴福字•下饭店吃年夜饭•吃年糕•看春节晚会•电话、短信拜年•外出旅游现时的年议一议：有人说，过年忙碌又累人，而且铺张浪费，在新时期，过年已失去了它原有的意义，可以取消这个习俗了。你认为呢？说出你的理由来。小结：过年的风俗，寄托着人们的哪些期盼？（练习一）寄予的期盼：•辛苦一年，欣喜五谷丰登，享用劳动果实；•展望未来，祈求好运，祝愿平安幸福；•合家团聚，增进亲情，密切邻里关系，和和美美共奔前程。深入研讨：1、精读第四段课文，体味语言•第四段描写过年的一些风俗及过年的热闹气氛，你认为哪些词语最有表现力，哪些语句描写最生动传神，即仅用不多几笔就把某一生活场景描述出来了？•参考：写炒年货，不但正面写炒了一锅又一锅，还写“土炕烫得能烙饼”，可见烧了多少柴禾，炒了多少年货；玉米粒儿在铁锅里“毕剥毕剥响”，与奶奶执铲时口中念念有词，充分表现了气氛的浓烈和炒年货中寄托的深义；“吃得我食火上升，口舌生疮”，既侧面表现了“大吃大嚼”的情景，也增添了几分幽默的情趣；写挑绒花，体现观察人物细致入微，描写人物细腻生动；写送灶王，虔诚的愿望寄托于滑稽的举止中，如实写来，自有幽默在其中，表现父老乡亲的可爱而又可笑；写换门神，“换岗”一词很幽默。2、第四段为什么作者说“舍不得吃”，“吃起来却又没有个够”？这种特殊的感觉你是否有过？是在什么情况下感受到的？（练习二）深入研讨：“舍不得吃”是因为腊八粥太珍贵，太可爱，太好吃，出于珍...