动物的生命周期案例名称动物的生命周期科目科学教学对象七年级学生提供者课时一课时一、教材分析1教材的地位和作用动物的生命周期是科学的一个重要组成部分。本节诶是教材中系统学习生物知识的开端，动物的生殖，生长，发育，衰老和死亡，以及对人类自身的认识是初中动物部分的重点之一，包含了生殖，新陈代谢等基本生命特征。本节内容是学生对原有认识基础上进行概括和深化，同时也为后三节的学习做了铺垫，对植物部分的学习也有借鉴作用，由于学生对动物的有关知识还比较肤浅，具有较强的好奇心，因此对学生做合理的引导，能够提高学生学习的兴趣，为以后动物部分的学习起到积极的促进作用。2教材结构分析本教材贯穿了代代相传的生命这条主线，教材的编排更体现了科学的中心理念——人和自然。通过对人的生命周期的各个部分的讨论，得到一条生命变化的一般规律；通过青蛙和人生命周期的比较得出变态发育的概念；然后通过比较蝗虫和蝴蝶的变态发育过程，对变态发育过程进行分类。最后通过全面归纳，说明同种生物的生命周期还受环境的影响。二、教学目标【知识目标】1.了解人的生命周期了；2.了解青蛙的变态发育过程；3.会比较可都和成蛙的区别；4.了解蝗虫的不完全变态发育和蝴蝶的完全变态发育。【能力目标】1.培养学生的识图能力；2.培养学生比较分析和归纳的能力；培养学生运用归纳和演绎等科学方法的能力；3.培养学生的交流与合作能力；4.发挥学生的主体性和创造性。1【情感目标】1.体验兴趣和探索精神；2.体验辩证唯物主义教育；3.体验爱国主义教育三、学习者特征分析七年级学生抽象能力、逻辑思维能力较弱，掌握概念需要具体形象的事物的支撑，直接从文字说明来认识动物生命周期的过程有一定的困难，但她们有较强的好奇心，容易接受新知识，并且具有一定的自学能力和想象能力，因此教学过程中应充分考虑学生的具体情况，使学生既长知识又培养能力。四、教学重难点项目内容解决措施教学重点变态发育的概念和过程教学难点对生命周期的循环、生命代代相传的理解本节的重点是变态发育的概念和过程。蝗虫和蝴蝶的发育过程具有代表性，尽管书本仅出现不变态的概念，但这已经为以后昆虫部分的学习奠定了基础，而且蝗虫是昆虫的典型代表，它又是我国造成严重灾害的农业害虫，了解它的生活史可以更有效的防止灾害的发生。本节的难点是蝗虫和蝴蝶生活史的区别，这是不完全变态发育和完全变态发育的两个概念区别，两者的区别在完全变态发育存在蛹期。明确概念可以确定某种常见生物的发育过程属于何种类型，更有利于科学的学习。四、教学思路与设计1结合学生的生活经验，利用多媒体教具，实物解剖等多种教学手段，提高学生学习科学的兴趣，加深对内容的理解。2注意加深师生之间的双向交流，通过层层质疑，激发学生的思维，力图使生命周期的知识展开与学生的认知规律相结合。3教学方法采用直观教学法和自学导思法。直观教学法——利用多媒体现代化教育手段演示动物的生长过程，启发学生积极思维，逐步将学生由感性认识上升到理性认识，培养和发展学生的抽闲思维能力。自学导思法——教师引导下的学生自主探究，它有利于学生主动学习，激发学生独立思考和创新的意识，充分发挥学生的主体作用，同时还培养了学生之间的团结合作精神。2五、教学环境及资源准备多媒体课件和相关视频的准备六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备新课导入大家都睁大眼睛了，让我们来看看人的成长历程。（播放视频，学生观看欣赏）问：看了刚才的短片后，大家有什么感想呢？（学生回答）不由得让人发出青春易逝、生命有限的感叹。生命是我们人类都想揭开的奥秘。今天我们就从人类开始学习动物的生命周期。为下文探究寿命打下伏笔新课讲授一、动物的生命周期1、人的一生【问】从刚才的短片中，大家都知道人的一生经历了哪些生长时期吗？（学生回答，播放课件）【教师】由此看来人的生长时期按序排列应该是婴儿期、幼儿期、儿童期、青春期、成年期和老年期，下面请同学们将这些生长时期填到下面的图中【游戏】请几位同学利用身边的道具扮演不同时期的人。（叫6位学生上台表演，下面的同学猜其表...
