冼星海作曲光未然作词主讲人：仁和中学曾雪洁注：黄河源于青海省巴颜喀拉山脉黄河源头景观欣赏黄河黄河上游景观黄河中游景观落日芦花壶口瀑布考考你有关黄河的知识你知道多少？黄河的基本走向你能用一句话说说你的感受吗？磅礴（）（）澎湃（）（）气魄（）高山之巅（）狂澜（）哺育（）浊流（）屏障（）pángbópéngpàipòdiānlánbŭzhuózhàng预习检测：读准字音词的作曲者冼星海（1905-1945）中国近现代著名的音乐家他积极参加抗日救亡运动，创作了《救国军歌》、《游击军歌》、《茫茫的西伯利亚》、《在太行山上》等各种类型的声乐作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。1938年末，光未然随抗日部队行军至大西北的黄河岸边。中国雄奇的山川，战士们英勇的身姿激发了作者的创作灵感，时代的呼唤促使他怀着高涨的爱国热情谱写了一篇大型朗诵诗《黄河吟》。冼星海在除夕晚会上听了该诗的朗诵异常兴奋，连续写作六天，于1939年3月31日完成了《黄河大合唱》这部史诗性杰作。这部大型声乐作品共八个乐章，其中尤以《黄河颂》、《黄水谣》、《保卫黄河》等为人们所传唱。时代背景时代背景《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧！黄河》是一部大型合唱音乐作品，共有八个乐章，分别是：深情地读：一、读出节奏与重音，把握好语速和语调。二、有感情的朗诵，读出气势，读出诗人要表达的感情。你认为应该用一种什么样的语气来朗读这首诗？激昂、雄健、悲壮！黄河颂（朗诵词）啊，朋友！黄河/以它/英雄的气魄，出现在/亚洲的原野；它/表现出/我们民族的精神：伟大/而又坚强！这里，我们/向着黄河，唱出/我们的赞歌。（歌词）我/站在高山之巅，望/黄河滚滚，奔向/东南。惊涛/澎湃，掀起/万丈狂澜；浊流/宛转，结成/九曲连环；从昆仑山下/奔向黄海之边，把中原大地/劈成南北两面。啊！黄河！你是/我们民族的摇篮！五千年的/古国文化，从你这儿/发源；多少/英雄的故事，在你的身边/扮演！啊！黄河！你是/伟大坚强，像一个巨人/出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障。啊！黄河！你/一泻万丈，浩浩荡荡，向/南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！我们/祖国的英雄儿女，将要学习/你的榜样，像你一样的伟大/坚强！像你一样的伟大/坚强！颂中华民族的民族精神：伟大而坚强，即歌颂黄河的英雄气魄及其所表现的我们伟大而又坚强的民族精神。整体感知一：1、题目《黄河颂》中，哪个是关键词？由此推定本诗的感情基调是什么？2、第一节朗诵词（也可以叫做序曲）中，直接点明的主题是什么？整体感知二：1、歌词部分并没有立即开始歌颂，在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领这一部分，应该是哪个字？统领到哪？2、诗人对黄河的观望分别是从哪些角度？1、歌颂部分反复出现“啊！黄河！”从哪几个方面歌颂黄河的？从此诗抒情特点看，它是风格豪放的还是委婉含蓄的？颂中华民族的摇篮（养育了中华民族）中华民族的屏障（保卫着中华民族）千万条铁的臂膀（激励着中华民族）豪放合作探究（重点）依次是：从黄河的历史贡献方面赞颂了黄河养育了中华民族从黄河的地理特征方面赞颂黄河保卫了中华民族从黄河的自然特点方面赞颂黄河激励了中华民族2、诗的最后一段是尾声，主要写了什么？号召我们学习黄河精神在漫长的历史岁月里，伟大的黄河，哺育了中华民族，英雄的儿女，维护了祖国尊严，我们为民族自豪、为祖国歌唱。让我们以黄河为榜样，团结奋斗，为使我们的民族跻身世界强国之林而贡献自己的力量。今天学这首诗有什么现实意义？拓展延伸：保护母亲河——黄河断流的黄河干涸的河床被污染的黄河1、黄河今天的生态环境遭到严重破坏，现状堪忧。请针对这一严重的生态危机，设计一则公益广告或是广告词，呼吁人们保护母亲河。拓展练习：保卫黃河保卫祖国维护祖国统一颂序曲黄河伟大坚强主体望黄河颂黄河尾声学习黄河精神民族精神：伟大坚强文章结构：巩固练习：１、给下列画线的字注音：哺（）育澎湃（）狂澜（）山...
