第四章材料探究考纲要求命题规律及趋势一、命题规律1．材料探究，一般以一则材料或一个新闻事件作为题材，或者提供一组具有逻辑关系的专题材料(专题材料呈现方式有文字、表格、漫画、徽标等)，通过问题带动探究材料内容。材料探究题内容涉及社会热点、人物、成长体验、传统文化、节日、读书等。材料探究题主要考查考生对相同或不同材料的观察分析能力、思考能力、归清晰、连贯的阐述。(能力层级：运用)纳提炼能力、创新能力和语言表达能力。这类题目考查范围较广，信息量大，侧重于探究，考生须熟悉探究的每个过程和环节，最后把探究的观点或规律等用文字准确地表达出来。分析材料，形成自己的2．探究性题目一般由2～3则相互之间有关系的假设或观点，并能进行材料、漫画或图表组成。主要考点有两个：(1)分别提炼材料中有效的或深层次的信息(有的材料可探究出多个结论)；(2)几则材料的综合探究，或异中求同，或同中求异。3．考查方式主要有三种：(1)文字材料探究题；(2)图文转换探究题；(3)综合材料探究题。但主要以文字材料探究题为主。二、题型变化2011年考纲修订后变化较大，名称由原来的综合性学习题变为综合探究题，题量也由3道变成1或2道，重心也由原来的语言表达转变为综合探究。三、2012年中考趋势结合2011年广东中考真题分析，2012年的综合探究主要考查以下两点：一是能够对提供的材料进行综合分析，提炼出其中的关键信息，进而就给定的主题形成自己的观点或假设；二是能将自己的观点或假设清楚而连贯地阐述出来。1．复习策略(1)综合探究多以信息筛选、漫画评价等形式出现，侧重对运用语文知识解决生活中的实际问题的能力的考查，所用的材料多以当年的热门话题为主。诸如社会经济生活发展状况、国际风云事件、名家逸事、寓言故事、哲理故事、自然动态、科技动态等，故备考时一定要关注当年及近期发生的国际国内大事，关注社会热点，丰富信息，并适当形成自己的观点。(2)多做练习，提高对信息筛选、事件概括的能力。(3)掌握实践方法，增强实践能力。综合探究试题实践性强，强调让学生去经历、去探究，如搜集信息的方法，提出好的建议等。因此在应对时就要掌握基本的实践方法，使所答的内容不至于令人感到空洞无物，提出的建议一要紧扣主题，二要具有可行性和可操作性。2．整体阅读指导(1)认真审题，明确命题意图。(2)精心研讨材料，深入探究其隐含的信息。(3)根据情境，恰当表达。可以这样说，每一道综合探究题都是对学生语言表达能力的考查，这一点甚至是一个核心的考查要素。而且相对于一般的语言运用题而言，综合探究题因为有特定的情境要求，所以对语言表达能力的要求更高。我们在表达时要注意两点：一是内容要切合主题；二是语言要准确、凝练、生动。(4)平时多做练习，通过对典型例题的分析，掌握探究题解题的基本规律。一、文字材料探究题所谓文字材料探究，就是要求考生通过对几则文字材料的阅读、分析、比较、研究，从而有所发现，然后写出自己的发现和探究结果。文字材料探究题主要有两种题型：一是提炼材料有效信息题，要求考生对提供的材料进行分析综合，提炼出其中的关键信息，进而就给定的主题形成自己的观点或假设，比如典例1。二是几则材料的综合探究题，就是通过分析几则材料，直接得出自己的观点，比如典例2。这种题型要求在材料中异中求同或同中求异。【典例1】概括下面文段的基本信息。(提炼材料有效信息题)目前世界上已鉴定的生物物种有170多万种。20世纪80年代地球上平均每天至少有一种生物灭绝，从1990年开始，平均每小时消失一个物种，到2000年，估计有100万种生物物种从地球上消失。基本信息：______________________物种灭绝速度加快。【典例2】分析材料，然后回答问题。(几则材料的综合探究题)材料一：各种媒体上经常可见“绯闻”一词，许多人甚至一些著名的广播电视节目主持人都把“绯”读为“fěi”，其实“绯”的正确读音是“fēi”。材料二：有人对某中学高二某个班的学生进行了调查，结果如下：全班共45人，其中39人认为“绯闻”的“绯”读“fěi”，6人认为读“fēi”；前者还认为“绯”是多音字，在“绯闻”中读“fěi”，在“绯红”中则...
